유아기(만 3, 4, 5세) 언어발달의 특징을 쓰고, 유아의 언어발달 촉진을 위해 유아교육기관 혹은 가정에서 적용할 수 있는 효과적인 언어교육 방안과 이에 대한 개인적인 의견을 기술하시오.

최초 등록일
2017.04.19
최종 저작일
2017.04
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목차

Ⅰ. 서론(유아기 언어발달의 특징 및 지도의 중요성)

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과(역기능, 순기능)
2. 언어지도시 교사의 역할
3. 교사의 역할, 도움을 줄 수 있는 활동 2가지
4. 우선시 되어야 하는 교사의 역할(전문성을 갖춘 전문적인 역할)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 앞에서 논하고 있는 내용과 관련하여 유아기 언어발달의 특징을 쓰고 유아의 언어발달 촉진을 위해 유아교육기관 혹은 가정에서 적용할 수 있는 효과적인 언어교육 방안과 이에 대한 개인적인 의견을 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과(역기능, 순기능)
본인은 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과는 역기능보다 순기능이 더 많다고 생각한다. 교사는 전문적인 지식을 바탕으로 아이들의 발달과 관련하여 교육을 실시 하고 있기 때문에 아이들이 긍정적으로 발달할 수 있는 토대를 제공해 줄 수 있다고 생각한다. 언어지도도 마찬가지로 아이들이 부족한 부분을 파악하여 이를 수정할 수 있는 교육활동을 실시할 수 있기 때문에 역기능 보다는 순기능이 더 많다고 생각한다.

2. 언어지도시 교사의 역할
영유아는 언어 발달이 매우 빠른 시기로 언어 학습은 영유아기에 이루어야 할 중요한 과업이다.

참고 자료

이숙재 박인숙, 영유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2002
이용호 저, 정신건강론, 공동체, 2007

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