특수교육학 과제-학교폭력사례

목차

1. 학교폭력 사례 5가지
2. ADHD 특성
3. 품행장애 특성
4. 반사회성 인격장애 특성

본문내용

1. 학교폭력 사례 5가지
1) 카톡 감옥
-전자기기의 발달로 학생들 사이에서는 직접적인 폭력을 가하기보다 반 학생들이 모두 있는 카톡에 한 학생을 초대하여 그 학생에 대해 욕설을 내뱉거나 학생만 모르는 이야기를 하는 등 카톡내에서 괴롭혀 학생이 채팅방을 나가면 다시 초대하고 계속해서 괴롭히는 신종 학교 폭력.

2) 와이파이 셔틀
-피해 학생의 스마트폰을 와이파이 공유기처럼 사용하여 무선 데이터를 갈취하는 행위

3) 비방글 좋아요
-SNS에 게시된 피해 학생에 대한 비방글에 “좋아요”를 누르는 행위

4) 게임 레벨 올리라 강요
-평소 게임을 잘하는 학생을 대상으로 자신의 게임 레벨을 올리라고 시키며 집에서도 메시지나 전화로 밤새서 게임을 하라고 강요.

5) 놀이를 가장한 학교폭력
-아스퍼거 증후군을 가진 자폐 아동이 학교 친구 두 명과 일명 '체포 놀이'란 것을 수시로 했는데, 피해학생은 매번 경찰에 붙잡힌 범인처럼 뒤에서 손을 잡힌 채 꼬집히거나 발로 차였다.

*아스퍼거 증후군-사회적으로 서로 주고받는 대인관계에 문제가 있고, 행동이나 관심 분야, 활동 분야가 한정되어 있으며 같은 양상을 반복하는 상동적인 증세를 보이는 질환

2. ADHD 특성
-7세 이전에 발생하는 논쟁이 많은 어린이 정신장애로서, 조바심을 내거나 머뭇거리며 가만히 앉아 있지 못하고 주의력이 산만하며, 자기차례 오는 것을 기다리기 어렵고, 질문을 하면 미처 질문이 끝나기도 전에 대답이 튀어나오는 것을 억제하지 못하고, 지시를 하면 이를 따르지 못하며, 말이 많은 것과 기타 파괴적 행동들이 그 특징이다.

>주의 집중이 부족하다.
>타인의 이야기를 들으려 하지 않는다.
>제시된 숙제를 끝내지 못한다.
>자신을 관리하지 못한다.
>정신적 노력이 요구되는 업무를 피한다.
>물건을 잃어버린다.
>쉽게 산만해진다.
>항상 안절부절못한다.

3. 품행장애 특성
-품행 장애는 지나친 공격성, 타인을 해치는 행위, 자기 물건이나 남의 물건을 파괴하는 행동, 사기와 도둑질, 그 나이에 지켜야 할 규칙들을 빈번히 어기는 것 등을 특징으로 한다.

참고 자료

없음