세안_초등_과학_재미있는 놀이_색깔 관찰하기

목차

1. 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도 및 평가 상의 유의점
6. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원 : 4. 재미있는 놀이

2. 단원 설정의 이유
이 단원은 소리 구별하기, 빛의 종류와 색깔 알아보기, 여러 가지 자석 살펴보기로 구성하였다. 소리 구별하기에서는 청각을 이용한 다양한 활동을 통해 소리에 대한 흥미와 관심을 가지도록 하였으며, 빛의 종류 알기에서는 시각을 통해 물체를 볼 수 있는 것은 빛이 있어야 하며, 여러 물체의 색깔도 빛을 통해 반사하고 흡수되어 볼 수 있다는 것을 알도록 한다. 또, 자석을 이용한 생활 속의 물체들을 살펴보고, 자석은 서로 밀고 당기는 힘이 있다는 것을 알아보도록 하기 위해 이 단원을 선정하였다.

3. 단원의 목표
가. 모든 사물은 소리를 낸다는 것을 알고, 생활 주변에서 나는 여러 가지 소리를 구별할 수 있다.
나. 빛을 내는 물체와 빛을 내지 않는 물체를 분류할 수 있다.
다. 빛으로 여러 가지 색깔을 관찰할 수 있다.
라. 생활 주변의 여러 가지 물체는 자석에 붙는 것과 붙지 않는 것이 있음을 구별할 수 있다.

<중 략>

6. 본시 학습의 실제
가. 학급 실태
1) 본 학급은 남O명, 여O명, 전체 O명으로 구성되어 있으며 시설에 생활하고 있는 학생 O명, 가정에서 생활하는 학생이 O명이다.
2) 우리학급 1수준 학생은 5가지의 색깔 이름을 알고 색을 구별하고 대답할 수 있고, 2수준 학생은 3가지의 색깔 이름을 알고 색을 구별하고 대답할 수 있고, 3수준 학생은 색깔이름에 대해 잘 알지 못하지만 색깔이 다른 정도를 변별 할 수 있다.
3) 수업분위기는 학생들이 수업시간에 교사의 언어적 촉구가 주어지면 바른 자세로 앉아 설명을 들을 수 있고 대다수 학생은 주어진 과제나 활동을 끝까지 해결하려고 노력한다. 또한 도움이 필요한 친구가 있으면 적극적으로 도와주려고 한다. 주의 집중 시간이 길지 않은 편이고 개인 간 차와 개인 내 차가 심하여 학업 성취수준의 편차가 심한 편이다.
4) 생활면에서 대다수 학생들이 신변자립 및 스스로 생활이 가능하나 한 아동은 교사의 주의가 필요하며 학습면에서는 대부분의 학생에게 개별지도가 필요하며, 아동 모두 흥미를 가지고 활동할 수 있는 과제선정 또한 중요하다.

참고 자료

없음