유아기 공간 및 도형 개념 발달을 위한 활동을 한 가지 소개 하시오.

최초 등록일
2017.03.20
최종 저작일
2017.03
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 수학적 개념, 수학교육
2. 교재교구를 활용한 수학교육 활동계획안(영아, 유아)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 우리사회는 창의적인 생각에 대해서 중요하게 생각하고 있다. 그렇기 때문에 우리 아이들이 창의적인 생각을 할 수 있도록, 자유로운 사고, 상상을 할 수 있도록 하기 위해서 다양한 노력을 하고 있다. 이러한 상황에서 오늘날 영유아들에게 수학교육을 시키는 것에 대해서 중요하게 생각하고 있다. 본인이 어린시절에는 이러한 교육은 생각지도 못하였지만 부모의 관심, 사회적인 관심이 높아진 지금은 우리 아이들이 수학적인 사고를 통해서 다양한 발달과 성장을 할 수 있도록 하기 위해서 다양한 노력을 하고 있는 것이다.
본문에서는 수학교육의 내용중에서 유아기 공간, 도형과 관련한 활동계획안을 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 수학적 개념, 수학교육
1) 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 이유
수학영역에서 사물들을 조작하고 탐색해봄으로써 수 이해의 기초능력이라고 할 수 있는 비교하기, 분석하기, 분류하기 능력과 순서대로 배열하는 능력 등을 발달시킨다.

참고 자료

문연심, 영유아 수학교육, 양서원, 2009
이정욱, 유연화, 유아수학교육, 정민사, 2006
황응연 외 4명, 교육심리학, 문음사, 2000
이효진, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012

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