아래의 기사를 읽고 유아의 문해관련 조기 사교육의 문제점을 분석하고 문제점에 적합한 사례를 제시한 후 시사점을 서술

소개글

정성을 다해서 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든 분들께 좋은 참고자료가 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 외국어 조기교육에 찬성하나, 아이 스스로 영어를 알고 싶어할 때 시작하는 것이 좋다고 생각한다.
2. 사회성발달 문제의 원인과 사회성이 부족할 때 나타날 수 있는 문제
3. 문해발달의 중요성
4. 영유아에게 효과적인 문해 지도방법 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

본문에서는 이러한 언어발달과 관련하여 문해관련 조기 사교육의 문제점과 사례, 유아의 문해 능력을 발달시키기 위한 바람직한 지도방법에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 외국어 조기교육에 찬성하나, 아이 스스로 영어를 알고 싶어할 때 시작하는 것이 좋다고 생각한다. 본인은 조기영어교육에 대해서 찬성하는 입장이다. 오늘날 외국어를 배운다는 것은 선택의 문제라기보다는 시기의 문제이다. 외국어 습득의 초기에는 어른이 어린이에 비해 빠른 습득속도를 보인다. 나이가 들수록 어른은 이미 잘 발달되어 있는 인지능력의 도움을 받기 때문이다. 어릴 때는 외국어도 모국어처럼 습득할 개연성이 높지만 어른이 되어서는 알게 모르게 일반인지에 의존하게 된다. 여기에는 환경적, 사회문화적인 요인이 작용하게 된다. 일반인지에 의해 습득된 외국어는 언어로서 라기보다는 지식으로서 습득된다. 따라서 그 처리는 자동적으로 이루어지는 것이 아니라 생각해 보고 따져 보아야 하는, 에너지 소비가 많은 처리과정을 거쳐야 된다.
현재 세계의 공용어로서의 위치를 확고히 지키고 있는 영어는 우리말과는 구조적으로 상당히 다른 언어이다.

참고 자료

이숙재 박인숙, 유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2002