언어지도방법을 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 구분하여 설명하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어지도의 중요성
2. 언어발달과 관련 3가지 이론
3. 언어지도방법
4. 언어지도시 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
본인은 유아교육기관에서의 언어지도가 유아의 언어발달에 미치는 효과는 역기능보다 순기능이 더 많다고 생각한다. 교사는 전문적인 지식을 바탕으로 아이들의 발달과 관련하여 교육을 실시 하고 있기 때문에 아이들이 긍정적으로 발달할 수 있는 토대를 제공해 줄 수 있다고 생각한다. 언어지도도 마찬가지로 아이들이 부족한 부분을 파악하여 이를 수정할 수 있는 교육활동을 실시할 수 있기 때문에 역기능 보다는 순기능이 더 많다고 생각한다.
본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 언어지도방법을 읽기, 듣기, 말하기, 쓰기로 구분하여 설명하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 언어지도의 중요성
유아기 때는 인간의 성장과 발달에 있어서 가장중요한 시기이다. 그 이유는 유아기 때 인간의 일생에서 신체적으로 정신적으로 성장이 가장 빠르게 일어나고 가장 많이 일어나는 시기이기 때문이다.

참고 자료

이숙재 박인숙, 영유아를 위한 언어교육의 이론과 실제 , 창지사 , 1999
이차숙, “영유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004