[학교상담과 생활지도] 또래 상담을 통한 유아들의 사회성 및 관계형성 발달(유아기 또래 상담 훈련 프로그램을 중심으로)

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목차

1. 연구의 필요성 및 목적
2. 내용의 선정
3. 교수학습활동
4. 평가

참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적
현대의 핵가족화와 여성진출이라는 것은 사회의 많은 부분을 변화시켰고, 그에 따른 현상도 다양하게 나타나는 것을 볼 수 있다. ‘아들딸 구별 말고 하나만 낳아 잘 기르자.’는 구호는 이제 더 이상 의미 없는 메아리가 되었고, 맞벌이 부부의 증가로 인한 가족의 의미와 함께 하는 시간도 숙제가 되어버렸다. 미디어와 매체의 발달은 신속한 정보와 다양한 경험의 기회를 제공하였지만 혼자 놀기와 우울증 및 좀 더 나아가 여러 가지 정신질환을 야기하는 문제가 되고 있다. 이런 때 유아교육기관에서는 학습적이고 인지적인 부분을 강조하는 학부모님들이 증가하여 너도 나도 영어학원에 보내는 모습을 볼 수 있지만, 그런 부모님들의 문제는 아이러니하게도 또래집단과의 관계이다. 잘 놀기를, 친구와 사이좋게 지내기를, 왕따를 당하지 않기를,,,, 등등 하나 혹은 둘에 그치는 형제관계에서 조금 더 발전된 또래관계를 원하며 사회성 발달에 초점을 맞추고 있다.

참고 자료

권형자 저, 생활지도 및 상담, 태영출판사 2017
강진령 저, 학교상담과 생활지도 이론과 실제, 학지사 2015
권형자, 강인향, 김선영 외 저, 학교상담과 생활지도, 태영출판사 2014
김동일, 김봉환, 김혜숙 외 저, 학교상담과 생활지도, 학지사 2009