사회복지실천론, 사회복지사를 만나 주요사업에 대해 알아보고 사회복지사의 역할 고충에 대한 인터뷰와 더불어 예비사회복지사를 느낌점을 기술하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 목적
2. 학교사회복지 제도화 및 제도화의 필요성
3. 학교의 현실과 학교사회복지사에 대한 본인의 생각(학교사회복지의 문제점 및 과제)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지는 교육 활동계획의 일부로서 학생이 학교생활에 적응하는 데 있어서 곤란을 초래하게 되는 사회적, 정서적 문제를 지닌 학생을 원조하는 것이다. 존슨은 교육적 제도에서의 학교사회복지를 학생 개인이나 학생집단이 학교내에서 자신의 기능 및 성취에 방해가 되는 사회적 혹은 정서적 문제를 극복하도록 돕기 위하여 수행되는 활동이라고 정의한다. 아동과 가정에 대한 서비스, 적절한 사회적, 정서적 적응의 조성과 각 개인으로 하여금 자아지향적 및 생산적으로 만듦으로서 학생을 장애로부터 해방시켜 최대의 효과로 학습하는데 있다. 본문에서는 앞에서 언급하고 있는 내용과 관련하여 학교사회사업영역에 대해서 살펴보도록 하겠다.

<중 략>

학교사회복지의 목적은 학생에게 자신감, 계속적으로 배울 수 있는 준비, 닥쳐오는 변화에 대한 적응력을 키워 주는 것이라고 하여 정서와 성격문제의 초점을 벗어나 학생자신이 스스로 배우게 하고 생각하게 하며 문제해결을 하게 하는 학생의 능력을 도와주는 것 이다.

참고 자료

연합뉴스, 수원시, 학교사회복지사 전문성 향상 연수, 2015.01.23.
조선닷컴, 학교 폭력 줄였는데… 고용 폭력 노출된 학교사회복지사, 2014.03.11.
이건만, 마르크스주의 교육사회학, 1994