[한국어교육] 초등학생이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성과 욕설 사용에 대한 인식(실제 초등학생들과의 만남과 질문응답을 중심으로)

소개글

정성것 작성하여 만든 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 초등학생이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성
1) 다양한 합성어
2) 외모 비하 표현
3) 사회적 약자에 대한 비하 인식
4) 학교 폭력의 영향
5) 일베(일간 베스트)의 영향

2. 초등학생의 욕설 사용에 대한 인식
1) 욕설 사용의 장점 및 단점
2) 욕설을 사용하는 이유

참고문헌

본문내용

1. 초등학생이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성
초등학생들이 주로 사용하는 욕설
씨발, 씨발+(명사) - 씨발놈, 씨발년, 씨발새끼
병신, 븅닥, 병신새끼, 병신아, 병맛
개+(명사) - 개새끼, 개+(동사) - 개나대
존나, 좆까, 존나싫어, 좆+(명사) - 좆병신새끼
좆+(동사) - 존나깝쳐, 존나나대
미친+(명사) -미친년, 미친놈
지랄, 지랄하네, 지랄마

이상의 욕설 어휘들을 중심으로 초등학생들이 사용하는 욕설의 언어 문화적 특성을 살펴보도록 하겠다.

1) 다양한 합성어
씨발+(명사), 개+(명사), 개+(동사), 좆+(명사 또는 동사), 미친+(명사)

학생들이 사용하는 욕설은 다양한 합성어의 형태로 나타났다. 욕설과 욕설이 아닌 단어의 결합, 욕설과 욕설의 결합, 욕설이 아닌 단어끼리의 결합의 형태로 나타났다. 부정적인 의미의 단어를 다양한 형태로 합성함으로써 그 의미를 강화하고 있는 것으로 보인다.

참고 자료

박갑수 저, 한국어교육과 언어문화 교육, 역락 2013
박갑수 저, 언어 문학 문화 그리고 교육 이야기, 역락 2015
박영순 저, 한국어 교육을 위한 한국문화론, 한림출판사 2010
송향근 저, 예비교사를 위한 한국어교육론, 하우 2016
김방 저, 한국문화사, 한올출판사 2013