21세기 인재되기 최신

저작시기 2014.07 |등록일 2017.02.12 한글파일한컴오피스 (hwp) | 25페이지 | 가격 2,000원
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목차

(1) Orientation
(2) 21세기 인재란 (문제 해결을 잘하는 인재 필요)
(3) 21세기 인재되기 노하우
(4) 21세기 인재되기
(5) 셀프리더란
(6) 셀프리더 되기 노하우
(7) 셀프리더 되기

본문내용

(1) Orientation
일기일회
프로젝트 개요 (진행 방법)
module1 21세기 인재되기
“사회에서 필요로 하는 훌륭한 인재가 되고 싶어요, 21C 인재는 누구인가요?”
module2 셀프리더
“집안일과 회사일 모두 제대로 해내는 슈퍼우먼이 되고 싶어요, 어떻게 해야죠?”
“취업을 하고 싶은데 생각보다 어렵습니다. 공부도 더 하고 싶고......, 고민이 많네요.”
module3 창의적 인재
“학부시절부터 희망하던 대기업에 경력직원으로 입사하고 싶습니다. 도와주세요!!”
module4 글로벌 인재
“글로벌 인재가 되기 위해서 해외여행을 계획하고 있습니다, 의미 있는 여행이 되었으면 좋겠어요.”

학습목표
01. 본 수업의 전반적인 개요를 이해하고, 앞으로 학습해야 할 내용을 설명할 수 있다.
02. 문제해결방식의 수업의 특징과 장점을 명확히 이해하고, 열거할 수 있다.
03. 문제해결방식의 수업에서 팀워크의 중요성을 이해할 수 있다.

PBL
Problem Based Learning; 문제중심학습
즉, 문제에서부터 시작하는 수업을 뜻함
강의식 수업 VS PBL (차이점)
강의식 수업
교수님의 설명으로 시작하여 학생의 수동적인 지식습득과정을 거쳐 학습한 내용을 확인하기 위한 문제풀이
PBL
교수님의 문제제시로 시작하여 학생의 능동적인 학습과정을 거쳐 학생의 이해에 대한 교수님의 피드백

왜 지금 대학교육은 PBL인가?
사회가 원하는 새로운 인재상을 육성하기 위해서
사회가 원하는 새로운 인재상은 무엇일까?
1. 책임감과 리더십이 강한 사람
2. 조직과 업무에 열정을 가진 사람
3. 창조적이며 도전적인 마인드를 가진 사람
4. 국제적 감각 및 글로벌 역량을 갖춘 사람
5. 팀워크 및 커뮤니케이션 능력을 지닌 사람
6. 해당 분야에 대한 경험 또는 노하우가 풍부한 사람

<그 림>

PBL의 특징
첫째, 문제로 시작
문제만들기와 문제 제시하기 가장 중요한 성공요인임
둘째, 학생중심
학생의 문제해결자로서의 능동적인 참여가 중요함
셋째, 학습조언자
교수의 역할은 지식 전달자에서 학습 진행자로 전환됨

참고 자료

없음
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