교육방법 및 교육공학 - 전조작기,구체적조작기 & 교육시사

목차

1. 전조작기와 구체적 조작기 사고간의 차이점을 기술하기.
2. 교수-학습의 시사점을 제안해보기.

본문내용

1. 전조작기와 구체적 조작기 사고간의 차이점을 기술하기.
피아제의 인지발달이론은 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기, 이렇게 4가지 단계로 이루어져 있으며, 앞에서도 말했듯이 이 4 단계는 건너뛰거나 생략되는 것 없이 순서대로 진행된다.
그럼 주제에 다가가 보자. 전조작기와 구체적 조작기, 이 둘의 차이점은 어떻게 설명할 수 있을까? 우선 전조작기, 구체적 조작기 아동들의 특성에 대해 알아보도록 하자.
우선 전조작기 아동들은 자아중심적인 태도와 함께 자기위주의 언어를 구사한다. 물론 전조작기의 마지막 단계에 이르렀을 때 아동은 사회화된 언어를 구사하기는 하지만 그 전까지는 남들이 앞에 있더라도 남들과의 대화가 아닌 일종의 독백과 같은 언어를 구사한다. 그리고 아동들은 우리가 흔히 주위에서 볼 수 있듯이 우리가 보기에는 막대에 불과한 것들에 자동차나, 인형 등의 속성을 부여해서 그것과 놀기도 하며 생명이 없는 물체에 생명을 부여해서 마치 그것이 살아있는 것처럼 대하기도 한다.

참고 자료

없음