6학년 사회 인권이 존중되는 사회 수업 지도안

최초 등록일
2017.01.12
최종 저작일
2015.10
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소개글

6학년 2학기 사회 수업 세안 지도안입니다.
주제는 행복한 삶과 인권이고 학습 목표는 '인권이 존중되는 사회를 만들기 위하여 내가 할 수 있는 일을 찾아 실천할 수 있다' 입니다.

목차

1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원목표
4. 주요학습활동 및 내용
5. 학생실태 조사 및 지도 대책
6. 관련이론 탐색
7. 창의, 인성 수업 전략 및 수업자 의도
8. 지도안
9. 평가계획
10. 부록

본문내용

1. 단원명 : 1. 우리나라의 민주 정치

2. 단원의 개관
이 단원은 우리나라 민주정치의 원리와 민주 정치가 실현되는 과정을 이해하고, 민주주의를 실천하는 태도를 기르도록 하는 데에 주안점을 두고 있다.

첫째 주제에서는 민주정치가 무엇이며 민주정치에서 법이 필요한 까닭을 이해하도록 한다. 또한 가장 기본이 되고 중요한 법인 헌법의 내용을 살펴보고 법이 정치 및 생활과 밀접한 관련이 있음을 인식하며 법을 지키는 태도를 가지도록 한다.
둘째 주제에서는 국회, 정부, 법원 등 국가 기관의 권한과 기능을 국민과의 관계 속에서 살펴보면서 국가 기관이 국민을 위해 존재한다는 점을 이해하도록 한다.
셋째 주제에서는 헌법에 제시되어 있는 국민의 권리와 의무를 생활과 관련지어 살펴봄으로써 권리를 지키고 의무를 다하는 태도를 가지도록 한다.
넷째 주제에서는 생활 속에서 인권이 보장받지 못하는 사례를 조사하면서 모든 사람이 사람으로서의 권리를 가졌다는 점을 인식하고, 인권을 존중하는 자세를 가지도록 한다.

효과적인 수업을 위해 본 학습 내용과 관련된 설문조사를 실시해본 결과 학생들은 사회과 수업의 선호 비율이 낮았다. 이유는 외워야 할 게 많은 교과이기 때문이라는 응답이 제일 많았다. 인권에 대한 사전 이해도 및 사회과 학습 기능 및 태도에 대한 평가에서는 인권에 대한 대략적인 의미는 짐작하고 있었으나 정확하게 아는 학생은 한 명 밖에 없었다. 또한 사회과에서 요구하는 모든 기능에 대해 자신이 없고 부정적인 태도를 일관되게 보였다.

<중 략>

5. 학생 실태에 따른 지도 대책
가. 조사 목적
본시 학습은‘인권이 존중되는 사회를 만들기 위하여 내가 할 수 있는 일을 찾아 실천해보자’를 학습문제로 하여 사례를 통해 인권침해가 무엇인지 우리가 할 수 있는 일은 무엇인지 알아 볼 수 있도록 수업을 구성하였다.. 따라서 본 수업에 들어가기 전에 학생들이 선수학습 정도와 교과에 대한 흥미도, 수업 선호방법을 조사하여 본시학습 계획에 참고하고자 다음과 같이 학생들의 실태를 조사·분석하였다.

참고 자료

지도서

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