피아제의 인지발달이론과 유아과학교육에 적용에 대해서 논하고 구체적인 사례 2가지를 제시하여 적용하고 분석하시오.

소개글

피아제의 인지발달이론과 유아과학교육에 적용에 대해서 논하고 구체적인 사례 2가지를 제시하여 적용하고 분석하시오.(피아제의 인지발달이론)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론과 유아과학교육에 적용
2. 유아과학교육에서 피아제의 인지발달이론 적용의 구체적인 사례 및 분석
1) 사례 #1
2) 사례 #2

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
피아제의 이론은 지식과 경험에 초점을 맞춘다. 피아제는 지식의 발달과정에서 두 가지 측면을 고려하는데 즉 단계와 구성주의이다. 그러므로 유아가 어떻게 배우는가에 관련된 구성주의적 접근에서는 구조적 단계와 기능적 구성주의가 중요한 문제로 고려되어야 한다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론과 유아과학교육에 적용
피아제의 인지발달 단계 개념은 각 단계별로 발생하는 다양한 행동들을 단순히 기술하는 것이 아니라 각 발달단계에서 일어나는 구조적 변화를 설명하고 있다. 새로운 단계에 들어간다고 해서 이전 단계들에서 발달한 능력이 상실되는 것이 아니며 사고와 지식이 질적으로 새로운 접근방법으로 통합되는 것이다. 다시 말해 한 단계의 완수는 그 이전 단계에서 형성된 인지적 구조에 의존하므로 단계별 발달은 지속적이고 각각의 발달단계에서 새로운 능력과 기능이 성숙하면서 심리적 재구조화가 이루어진다.

참고 자료

문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013
곽향림, “피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점”, 중앙유아교육학회, 1998