재난안전 교육훈련 실태파악 및 개선방안

최초 등록일
2016.12.28
최종 저작일
2016.10
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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 재난안전 교육의 실태분석
Ⅳ. 재난안전 교육훈련 개선방안
Ⅴ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 20여년간 우리나라에서 발생한 대표적인 재난사고들로 기억되는 서해 훼리호 전복사고(1993년), 성수대교 붕괴사고(1994년), 삼풍백화점 붕괴사고(1995년), 대구지하철화재(2003년), 서해 태안기름유출사고(2007년), 서초구 우면산 산사태(2011년), 구미 불산유출사고(2012년), 경주 마우나 리조트 붕괴사고(2014년) 등의 재난사고들에 대한 정부의 사전예방 또는 사후대책들이 대부분 그 효과성을 발휘하지 못했다는 부정적 인식이 높기 때문이다(김태일, 2014 :2). 재난안전사고에 대한 관리 및 대응에 관련한 국민적 관심사항들 중의 하나는 ‘누가 재난사고에 대한 일차적인 대응주체인가’라는 것이다.
미국・일본과 같은 재난관리 선진국들은 지방자치단체가 재난관리의 1차적 책임을 지고 지역특성에 적합한 대응체계를 갖추고 있다. 반면에 우리나라는 중앙정부차원에서 뿐만 아니라 지방자치단체가 자체적인 재난안전관리체계를 구축・운영하고 있으나, 실제로는 중앙정부에 대한 의존도가 높은 실정에 있으며, 재난안전관리를 위한 상시적인 전담인력과 물적 재원을 확보하는데 어려움을 겪고 있는 실정이다(김뢰호 등 ,2014 :386). 이에, 재난안전관리 교육훈련 강화가 필요할 것이며, 교육훈련이 실제적으로 현장에 적용됨을 목적으로 한다.

Ⅱ. 본론
2.1 이론적 배경
2.1.1 재난안전 교육훈련의 개념
재난․안전 분야의 교육훈련은 참여자가 재난안전에 필요한 지식, 기술, 태도 등의 습득함으로써 재난 및 안전관리현장능력향상 및 변화를 가져올 수 있는 절차라고 정의할 수 있다(김영희, 2016 :22). 학자에 따라 차이가 있지만, 일반적으로 교육훈련은 업무 현장에서 필요한 지식이나 기술, 태도 등을 학습하는 과정을 의미한다(Beach, 1980; Noe, 2005; 김영희, 2016 :6).

참고 자료

김태일, 한국의 재난관리 실태와 문제점 연구: 세월호를 중심으로, 한양대학교 기업경영대학원 석사학위논문.2014 pp.2-3
신성철, 우리나라 초등학교 안전 교육에 관한 실태 및 대책: 일본과 대비하여, 한국청소년보호지도학회 21집. 2014 pp.77-104
김태환, 대국민 안전체험교육장의 체험교육 실태 및 개선방향, 방재정보학회 제 2권 제 1호(통권2호) 2006 pp.81-88
김영희, 재난안전 전문교육의 효과성 연구: 민간 전문가 교육훈련을 중심으로 , 이화여자대학교 정책과학대학원 석사학위논문.2016 pp.21-22
김뢰호・권용수・김혜영, 재난안전관리분야 교육훈련의 효과성 제고방안에 관한 연구,「한국인사행정학회보」제13권 제3호 2014 pp.385-401

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