아동생활지도
- 최초 등록일
- 2016.12.27
- 최종 저작일
- 2013.07
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목차
Ⅰ. 서론
1. 아동생활지도의 정의
Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도 목표 및 방향
2. 아동생활 지도의 역사
3. 아동생활 지도활동
4. 아동생활 지도내용
Ⅲ. 결론
1. 강화와 체벌을 유아에게 적용하는 예
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
생활지도란 영어의 guidance를 번역한 것으로 1908년 미국 보스턴 시의 frank parsons 가 작업지도란 용어를 사용한 것에서 비롯되었다. guidance의 어원은 guide로 ‘안내하다’,‘이끌어주다’, ‘지도하다’란 뜻을 지니고 있다. 생활지도란 한 개인의 모든 측면 즉 인지적 정의적 신체적측면의 잠재 가능서을 바르게 이해하고 한 개인의 잠재 가능성에 최고 수준까지 도달할 수 있도록 원조하며 자아 실현을 할 수 있도록 돕는 활동이다. 아동 생활지도는 훈육과 지도로 나누어 보면, 훈육은 본보기가 되는 대상을 관찰하고 그의 행동을 배우도록 하는 것으로 아동이 부모나 교사가 바라거나 옳다고 여기는 행동을 취하고 그들의 통제에 순종하여야 하며 바람직하지 못한 행동을 하였을 때에는 벌을 받게 되는 것을 의미한다. 또한 생활지도의 큰 측면으로는 유아기에 발생하는 문제행동이 이후로도 지속적으로 영향을 미치게 되고 연구결과들은 문제행동 지도에 대한 중요성에 더욱 부각과 초점을 맞추고 있다.
참고 자료
아동생활지도(유호순, 이소은)
유아 문제행동 지도에 대한 초임교사들의 인신과 어려움(송나리, 2012)
부모와 교사가 지각한 아동의 문제행동(김유미, 1996)