Computational Thinking 도입을 위한 교육 지원 시스템 설계 연구(요약)

목차

1. 서론

2. 이론적 배경
1) Computational Thinking
2) Computational Thinking의 교육적 의미
3) 구성주의를 적용한 지원 시스템
4) UCC(User Created Contents)

3. CT 도입 위한 교육 지원 시스템 설계

본문내용

1. 서론
o 스마트기기를 포함한 정보통신의 발달은 사회 전반에 변화를 가속화 시키고 있다. 이러한 변화는 교육 분야에서 학습의 개념을 지식을 일방적으로 수용하는 개념에서 정보를 수집하여 재가공하여 새로운 지식으로 창출하는 방향으로 변화를 촉진하고 Computational Thinking을 시대적 필수 역량으로 부각시키는 과정에서 구성주의를 철학적 배경으로 볼 수 있다.
o 구성주의 입장에서는 마치 학생들이 백지에 그림을 그리듯이 새로운 개념을 획득하는 것이 아니라, 자신의 머리 속에 이미 형성되어 있는 선 개념을 변화시키거나 더욱 발전시키는 형태로 학습이 이루어진다. 즉 학습자의 지식 형성에 대한 기본 신뢰를 바탕으로 한다.
o 일반 교사들에게 생소한 개념인 Computational Thinking을 교육하기 위해 구성주의 관점에서 교사를 지식을 전수받아야하는 수동적인 학습의 대상으로 보는 인식을 벗어나 집단지성의 일원으로 지식을 창출하고 발전시켜나가는 협력자라는 인식하에 교육 지원 시스템 설계를 연구하고자 한다.

참고 자료

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