유아교육의 특수성에 대해 논하고, 유아교육의 교수행동에 대하여 보고 느낀점을 서술하시오.

소개글

유아교육의 특수성에 대해 논하고, 유아교육의 교수행동에 대하여 보고 느낀점을 서술하여 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 유아교육의 특수성과 의미
2. 유아교육의 특수성
3. 유아교수행동에서 유아교수의 의미
5. 유아교육의 특수성과 교수의 행동에 대한 느낀점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
현대사회의 과학기술의 발달은 과도한 발달로 인한 문명으로 인해 인간의 정신적 능력은 과부화되고 있다. 최근 들어 학생들의 자살률이 점점 높아지고, 수능을 앞두고는 자살한 학생의 이야기가 해마다 뉴스에 나오는 것이 아마 이러한 정신적 능력의 과부화를 가장 잘 설명해 주는 예시가 아닐까 싶다.
이외에도 정신적 능력의 과부화는 인간의 정신적 측면은 소외감, 우울증 등 여러 질병을 일으키고 있다. 이와 같은 급속한 과학발전의 변화로 인해 교육이라는 매개체가 강조되고 있는 것이다. 이 교육이라는 것은 상당히 무서우면서도 긍정적인 측면을 초래한다. 얼마 전 인터넷상에서 주입식 교육을 증명하는 사례라는 제목으로 한 퀴즈가 올라왔다. 각 질문에 대한 답을 대부분의 사람들이 똑같이 답한다는 것이다. 이런 단편적인 사례만 보아도 우리사회에서 교육이라는 것이 얼마나 사람의 삶에 영향을 미치는지에 대해 느끼게 된다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 특수성과 의미
유아교육이란 종전에는 어린이가 초등학교에 입학하기 전 1~2년간 교육프로그램에 참여하는 활동을 의미한다. 그러나 현대에 이르러서는 유아교육에 대한 관심의 확장으로 영아교육 및 유 ·유아교육을 통틀어 유아교육이라고 칭하는 경향이 있다. H.C.모리슨은 유아교육을 0∼8세까지의 교육으로 구분하였고, B.스포텍 역시 출생부터 초등학교 저학년까지로 구분하였다.
따라서, 유아교육은 출생부터 초등학교 저학년까지를 포함한 교육을 의미하는 것으로 정의할 수 있다. 유아교육은 이러한 특성을 지니고 있기 때문에 교육의 내용에서도 다른 교육과는 구별된다. 예를 들어 모리슨의 모리스안 미국의 H.C 모리슨이 제청한 학습지도법 을 살펴보면 다음 <표1>과 같은 학습법이 있다.

참고 자료

김은심, 문용음 외 2명(2009) - 유아교사를 위한 교수매체의 이론과 실제
김정희(2009) - 유아교육기관의 교수매체 이론과 활용
곽노의, 최민수 외 3명(2012) - 유아교육개론
권영래, 이영자(2009) - 유아교육기관운영
전인옥, 이경옥(2012) - 유아교육개론
한국유아교육학회(2005) - 유아교육학의 이해』 양서원
네이버두산백과
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1093607&cid=40942&categoryId=31723