구성주의 과학교육

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최초 등록일
2016.12.09
최종 저작일
2016.12
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소개글

구성주의 과학교육에 대해 A+ 학점을 받은 소중한 레포트자료입니다. 좋은 Sample이 되었으면 좋겠습니다~⌒∀⌒

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의
2. 구성주의 과학교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회적으로, 혹은 개인적으로 우리에게는 모두 과학적인 소양이 필요하다. 과학을 이해하게 될 때, 모든 사람들은 자연 세계를 이해함으로써 갖게 되는 풍요로움과 즐거움을 누릴 수 있게 된다. 과학적인 소양을 갖춤으로써, 아동은 과학적 원리와 과정을 활용해 의사를 결정할 수 있고, 사회에 크고 작은 영향을 미치는, 과학과 관련되어있는 문제에 대한 토론 과정에도 활발하게 참여할 수 있다. 과학적인 기반은 창의적인 문제 해결과 비판적 사고, 조직 내의 협동 작업, 평생 학습의 가치 계발, 과학기술의 효율적인 사용 등 일상적으로 사용하는 많은 기능들의 향상을 불러올 수 있다. 미국의 경우, 대다수의 학생들이 과학적인 소양을 성취해야한다는 목표를 설정하여 ‘과학교육 기준’을 만들었으며, 21세기 모든 사람들을 위한 과학적 소양이라는 큰 목표를 실현해 갈 수 있도록 과학 교육의 이상을 자세히 설명하였고, 나아갈 곳과 목표 지점에 도달하는 방법을 서술함으로써, 과학 교육의 중요성에 대하여 설파하고 있다.

참고 자료

오오근, 구성주의에 기초한 점토활동이 유아의 과학적 기초능력과 태도에 미치는 영향, 남부대학교대학원 석사학위논문, 2003
문미자, 구성주의 과학 활동이 유아의 과학적 질문에 미치는 영향, 탐라대학교대학원, 2006
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