교권침해에 대하여

목차

Ⅰ. 서론
1. 교권침해란
2. 교권침해의 원인
3. 교권침해 실태
4. 교권침해 관련 사례

Ⅱ. 본론
1. 가정교육의 소홀
2. 사교육 증가

Ⅲ. 결론
1. 기성세대의 의식변화
2. 교육 주체 간 협력적 네트워크 형성
3. 교원·학생·학부모 헌장 제헌
4. 교원의 신분보장전략

참고문헌

본문내용

1. 교권침해란
교권침해란 ‘교육행정기관, 상급자, 동료, 학부모, 학생 등이 학교 교육활동과 관련하여 교원의 법적인 교육할 권리와 사회·윤리적인 권위 내지 교원의 전문적 권위를 침해 또는 무시하는 행위’로 정의한다. 교권의 침해나 무시로 객관적인 피해나 손상여부에 관계없이 당해 교권이 침해나 무시를 당하였다고 인식하게 되면 교권이 침해되었다고 볼 수 있는 견해도 있으나, 어느 일방에게만 유리한 판단이 될 수 있으므로 교원 개인의 주관적 사정을 고려함과 동시에 이를 객관적으로 판단할 수 있는 합리적 기준에 의해 여부를 결정한다.

2. 교권침해의 원인
그동안의 교사의 권위와 관련된 침해에 대한 논의는 크게 두 관점으로 나뉘어 있었다. 교사 본인에게 두는 관점을 살펴보면 다음과 같다. 극히 일부 교원들이기는 하지만 촌지 수수 사례 및 제자에 대한 폭행, 체벌, 부교재·교복 채택 관련 부조리, 내신 성적 조작 등으로 얼룩져 있는 일련의 사례들은 교사의 교직윤리나 교사자질문제로 이어지며 교권을 약화시킨다.

참고 자료

남기송(2007). “교권 어떻게 보호할 것인가?” 한국교원단체총연합회 토 론회자료.
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신정기(2011). 교권보호를 위한 종합적 제도 개선방안. 대한사립중고등학 교장회.
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한정수(2015). 교권침해를 둘러싼 법적쟁점 분석과 교권보호 방안. 석사 학위논문, 한국교원대학교.