유아교육 공교육

최초 등록일
2016.12.07
최종 저작일
2016.12
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유아교육 공교육, 필요성, 대책방안
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육 공교육의 필요성
2. 유아교육 공교육화에 대한 대책방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리 사회는 급속도로 고령사회화와 저출산의 문제에 직면해 있다. 하지만 이러한 저출산 문제를 해결하기 위한 아무런 노력도 하지 않고 안일한 태도를 취하고 있다. 초기의 유아교육은 조기 교육이나 탁아에 목적이 있었기 때문에 예방적인조치로서 혹은 보상교육의 차원에서 주로 저소득층의 만 3∼6세 자녀를 대상으로 한 선별주의 이념에 기초하여 제공되었기에 가정 이외의 탁아(보육)를 필요로 하는 중산층 이상의 가정에서는 공공의 지원을 받지 못하고 가계에서 고비용 지출의 부담을 감수해야 했다. 뿐만 아니라 전문적 능력과 소양이 부족한 교사에 의해 교육이 이루어짐으로 해서 교육의 질적 수준도 매우 낮았다. 이러한 양상은 오늘까지도 지속되어 유아교육의 기회 불균등과 질적 수준 저하의 문제가 제기되고 있다. 유아교육의 공교육화는 이러한 문제에 대한 해결 방안의 하나로 정부의 주도하에 체계적으로 실시되고 있다. 하지만 유아교육에 대한 다양한 관점에서 파생된 주장들의 충돌과 정부의 소극적인 대처로 인해 현재 진행되고 있는 유아교육의 공교육화에 대한 평가는 부정적인 의견이 많다.

참고 자료

조도현, 『유아교육 공교육화에 대한 유아교사와 학부모의 인식에 관한 연구』, 원광대학교석사학위논문, 2009
정경화, 『공교육 활성화를 위한 유아교육 현황 분석』, 동국대학교석사학위논문, 2003장필희, 『유아교육의 공교육화에 관한 교사와 학부모의 인식』, 동아대학교석사학위논문, 1999

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