[보육과정] 몬테소리교육

소개글

[보육과정] 몬테소리교육사상, 목적, 교사의 역할
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 교육사상
2. 몬테소리 교육 목적
3. 몬테소리 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

몬테소리 교육은 1907년 몬테소리가 San lorenzo에 처음으로 어린이집(Casa dei Bambini)에서 그녀의 교육방법을 적용하여 성공적인 결과를 거두면서 세계 각국에서 행해졌으며, 1900년대 초기부터 1920년대까지 유럽 및 미국으로 널리 전파되어 발전되다가, 유럽에서 정치·사회적 부조화 상황 및 제2차 세계대전 등으로 침체기를 맞게 됨에 따라 그 기간 동안 몬테소리는 유럽의 여러 나라 및 인도에 머물면서 강연과 그녀의 교육방법에 대한 책을 썼고, 몬테소리 교육의 발전과 함께, 꾸준한 전파를 이행했다. 해방 후 우리나라에는 몬테소리 교육사상이 1947년 교사 김용기에 의하여 처음 전파되었고, 몬테소리 교육은 아동의 개성을 존중하고 자유로운 활동을 허용하는 아동 중심 교육이라는 점에서 각광받았다. 1970년대에 들어서, 유아의 초기경험의 중요성이 인식되기 시작하고, 지적 능력의 조기개발 가능성이 밝혀짐에 따라 몬테소리 사상의 전파는 빠르게 진행되었다.

참고 자료

황현숙, 몬테소리 교육운영 현황과 교사교육에 관한 인식 조사, 대구 가톨릭대학교, 2001
김영숙, 몬테소리 교육이 유아의 자아존중감에 미치는 영향, 아주대학교, 2009