[영유아프로그램개발과평가] 영유아프로그램의 전망

저작시기 2016.11 |등록일 2016.11.30 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 3,000원
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[영유아프로그램개발과평가] 영유아 프로그램의 최근 동향에 대해 정리하고 영유아프로그램의 전망에 대해
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 프로그램의 최근 동향
2. 영유아 프로그램의 전망

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
현대사회의 급격한 사회구조 변화에 맞춰 다양한 영유아프로그램의 개발이 요구되고 있다.우선 여성의 사회참여가 증가됨으로써 영유아들의 보호 및 교육 문제가 대두되었다. 특히 취학 전의 자녀를 둔 어머니들은 생계를 위한 취업인 경우가 많아 자녀들의 보호와 교육을 위한 영유아 교육시설 및 다양한 프로그램의 개발이 필요하게 되었다. 둘째로 가족 구조의 변화를 들 수 있다. 대가족 형태에서 핵가족, 소가족, 결손가정 등 다양한 가족 구성의 형태가 나타남에 따라 가정의 교육적 기능이 약화되었다. 따라서 가정의 약화된 교육적 기능을 보완해 줄 수 있는 프로그램을 필요로 하게 되었다. 특히 가정 내 교육의 약화로 인하여 나타나는 자녀들의 이기적인 인간성, 나약함, 사회성, 공동체 의식 결여 등을 극복할 수 있게 하기 위한 영유아 프로그램의 개발이 요구되고 있다.

<중 략>

Ⅱ.본론
1. 영유아 프로그램의 최근 동향
1) 생태교육프로그램
(1)배경
산업문명의 발달과 현대의 생태적 위기는 아이들의 삶에 부정적인 영향을 미치게 되었다. 문명사회의 이익을 누리면서 자라는 유아들은 수많은 장난감과 컴퓨터 등으로 생활의 편리함은 얻었지만, 흙을 만지며 놀 수 있는 기회와 정을 나누며 지내는 사회를 잃어가고 있다. 따라서 자연의 소중함을 모른 채 자라고 있는 유아들에게 생명을 중시하고 놀이와 아이다움을 찾아줄 생태지향적 유아교육이 필요하게 되었다.

(2)개념
생태교육프로그램은 세가지 이념으로 정리할 수 있다. 첫쨰로 생명중심의 교육이다. 인간 스스로에 대한 그릇된 이해에서 출발한 인간중심의 자연 파괴적인 세계관을 극복하고 생태중심의 이른바 총체적이고 유기적인 세계관 정립을 위한 생명중심 교육이다. 둘째로 공동체중심의 교육이다. 사람과 사람이 더불어 살아가는 사람공동체, 개인과 가족간의 가족공동체, 사람과 사회가 함께하는 사회공동체, 사람과 자연이 함께 하는 생명공동체를 실현하는 방향으로 교육이 이루어지며 이는 우리 전통 사회의 육아방식, 선조들의 삶과 닮아있다.

참고 자료

영유아 프로그램(창지사)
다문화교육의 필요성 및 다문화가정자녀교육 지원방안, 서종남
육아지원기관에서의 다문화가정 영유아 지원 방안, 장명림 장혜진 권미경 한영숙, 2011.
초등 통합교과를 활용한 반편견 교육 프로그램의 개발과 적용
보육학 개론-반편견 보육의 개념(양서원)

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