논문, 유치원교사의 다문화역량 강화를 위한 교육프로그램 개발 및 효과분석

최초 등록일
2016.11.23
최종 저작일
2016.11
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소개글

유치원교사의 다문화역량 강화를 위한 교육프로그램 개발 및 효과분석

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목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구방법
4. 연구결과
5. 결론 및 제언
6. 참고논문

본문내용

1. 서론
1.1. 연구의 필요성 및 목적
급속한 사회변화는 다문화ㆍ다민족사회로의 전환을 가져왔으며, 다문화사회에서 여러 민족이 함께 협력하고 더불어 살아가기 위해서는 다양한 문화를 받아들이고 이해할 수 있는 체계적인 다문화교육이 요구된다. 특히 영ㆍ유아기는 자아정체감과
편견, 고정관념이 형성되는 중요한 시기이므로 이 시기의 다문화교육은 보다 더 중요하며, 이를 위해 유치원교사들의 다문화역량 강화 교육이 그 무엇보다 선행되어야 할 것이다.
지금까지 유아와 관련된 다문화교육 관련 연구들은 대부분 교사들의 다문화교육과 관련된 실태 및 인식분석에 치중되어 왔으며 유치원교사의 다문화역량 강화를 위한 교육프로그램 개발 관련 연구는 미흡한 실정이다.
유아 다문화교육을 효과적으로 수행하기 위해서는 유치원교사의 다문화역량을 강화하는 것이 매우 중요하므로 다문화역량 강화를 위한 다양한 프로그램의 개발이 요구된다.
또한 여러 선행연구의 대부분이 다문화교육에 대한 태도 및 효능감 척도를 활용하여 교육프로그램 적용효과 분석을 수행하여 왔으나 이 연구에서는 유치원교사의 다문화역량의 하위요소인 다문화지식, 다문화기술, 다문화태도 관련 내용이 어떻게 변화했는지를 보기 위하여 직접 개발한 효과분석 설문지를 활용하였으며, 효과분석을 위한 도구로 사용된 설문지는 다문화지식, 다문화기술, 다문화태도와 관련하여 개발하였다는 점에서 매우 의미 있고 중요한 가치가 있다.
이 연구의 목적은 유치원교사의 다문화역량을 강화하기 위하여 효과적으로 적용 할 수 있는 교육프로그램을 개발하는 것이며, 개발된 다문화역량 강화 교육프로그램을 현장 유치원교사들에게 적용하여 다문화지식, 다문화기술, 다문화태도에 대한
변화과정을 알아보는 것이다.

1.2. 연구문제

유치원교사의 다문화역량 강화를 위한 교육프로그램은 어떻게 구성되는가?
- 유치원교사의 다문화역량 강화를 위한 교육프로그램의 목적 및 목표는 무엇이 되어야 하는가?
- 유치원교사의 다문화역량 강화를 위한 교육프로그램의 내용에는 무엇이 포함되어야 하는가?

참고 자료

오유미, 유치원교사의 다문화역량 강화를 위한 교육프로그램 개발 및 효과분석, 인천대학교 대학원 교육학과 박사학위논문, 2013

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