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내가 다른 사람으로부터 무조건적 긍정적 평가를 받은 경험을 묘사하고 그런 경험이 나의 발달에 어떤 영향을 주었는지를 쓰시오.

*철*
최초 등록일
2016.11.16
최종 저작일
2016.06
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평가와 긍정적 평가의 개념
2. 내가 다른 사람으로부터 무조건적 긍정적 평가를 받은 경험

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
현실적으로 긍정적인 평가는 평가대상이 이 사람 과 저 사람을 개인적인 취향에 맞추어 판단하고 평가를 한다는 것은 자아형성 과 친밀관계 형성에 영향을 주게 되는 것이다. 보통은 인간사에서 느끼는 풍경으로 말하고 있지만 대인관계에 있어 주관적인 판단과 주변의 객관적인 판단으로 사람을 긍정적으로 평가를 하고 능동적으로 그 사람의 자질을 믿고 대처 할 수 있는 밑바탕이 되기도 한다. 환경적으로 내가 싫어하는 사람을 긍정적으로 평가가 가능하지 않기에 현실에 맞는 평가가 중요하지 않나 생각한다. 서로 부정적 평가는 서로 부정적인 평가로 이어지기에 이러한 것이 대인관계에 있어 친밀감이 없어지고 현실에서 원만한 인간관계를 형성하는데 있어 방해요소로 작용하기도 하는 것이다. 이러한 것을 정리하여 내가 다른 사람으로부터 조건 없는 평가로 긍정적 평가를 받았던 사실을 묘사하고 현실에서도 이런 경험이 사회적으로 어떤 영향을 주었는지를 서술해보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평가와 긍정적 평가의 개념
평가란 현실적으로 어떤 사물이나 인간의 성격을 판단 할 때의 부정적, 긍정적 평가를 의미한다 할 수 있다. 이러한 사람의 평가는 인간관계의 있어 좋고 그름을 말하면서 그 사람의 인간됨 과 도덕성을 이야기하게 되는데, 긍정적 평가란 부정적 요소를 제거한 체 좋은 인상만을 부각하여 평가할 수뿐이 없어 평가대상의 현실성이 떨어지고 사실과 다른 평가할 수 있다는 것에서 꼭 좋은 평가방법이라고는 할 수는 없다. 현실적으로 인간관계에 있어 긍정적 평가는 평가대상이 사회적인 관계와 인간관계를 자연스럽게 하고 평가하는 집단에서는 긍정적인 사람으로 생활할 수 있는 자신감을 부여 할 수 있는 힘으로 작용 할 수 있다는 장점 있다.

참고 자료

김남성(1991). 행동상담. 성원사.
김인식(2000). 교사의 칭찬 유형과 방법. 교육연구.
김현옥(2002). 자아발달을 돕는 칭찬. 교육연구.
권석만(2014)저, 인간관계 심리학, 학지사,
김현택(2013)저, 현대 심리학 이해, 학지사,
*철*
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