글쓰기 - 교수님 디스하는 과제 서론 본론 결론을 이용하여 교수의 단점을 글로 쓰는 레포트!

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본문내용

이번 레포트작성으로 저희 1학년 학생들에게 아주 신선하고 파격적인 레포트였습니다.
07학번과 14학번. 두가지 학번을 가지고 있는 저에겐, 더욱더 충격으로 다가왔습니다.
타 학교를 다니며 어떤학생들은 학점을 잘 받으려 교수님께 잘보이고, 친해지려는 학생들도 있었고 소문으로 들은 이야기지만 다른학교 여학생들은 교수들과 잠자리까지 까진 이야기도 언론매체에서 나오는상황에 이번 레포트는 처음 들었을때는 웃음으로 시작해서 지금 레포트를 쓰고 있는 현재상황은 부담이 밀려오고 있는 상황입니다.
과연 어떤 교수님의 단점을 찾아서 그 단점을 정확히 찾아 교수님이 더 발전하는 계기가 되는 부분이 무엇이있을까? 무조건 단점을 찾아 벌떼처럼 쏘아대기 보다는 글쓰기 강의에서 배운대로 서론,본론,결론 이 정확하게 들어간 글쓰기를 해야한다는 점에서 더큰 부담의 쓰나미가 밀려옵니다.
이번 글쓰기 강의를 통해 교수님께서 알려주신건 먼저 일반적인 글이란 서론(한문단),본론(세문단),결론(한문단) 이 되야하며 에세이 같은경우 본론이 5문단으로 이루어져 있습니다.

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