인간행동과 사회환경 - 청소년기와 노년기의 인간발달 및 사회복지사의 실천과제
- 최초 등록일
- 2016.11.06
- 최종 저작일
- 2015.12
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 인간 발달 단계에 따른 발달 과업
2. 청소년기 사회복지사의 사회복지실천 과제
1) 생물학적, 생리적 관점
2) 사회문제 예방의 관점
3) 건전한 성정체감 형성을 통한 건강한 자아정체감의 형성
4) 자기 결정을 통한 책임성 있는 성인으로 성장
3. 노년기의 인간 발달 단계에 따른 발달 과업
1) 신체적 변화
2) 인지적 변화
4. 노년기 사회복지사의 사회복지실천 과제
1) 신체적 발달영역
2) 심리사회적 발달영역
5. 노년기에 대한 사회복지사의 개입
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
인간의 출생부터 사망까지 시간에 따라 나타나는 변화들을 근거로 그 과정들을 나눈 것을 인간발달 단계라고 한다. 이러한 인간 발달 단계는 보통 아동기, 청소년기, 성인기, 노년기로 나누어 볼 수 있다.
이러한 인간의 발달 단계 별 발달 과제는 인간의 생물학적 발달 과정에 따라서 보편적이지만 개인에 따라서 사회, 경제적 수준이나 사회문화적, 환경적 특성 등에 따라서 차이가 있다.
따라서 발달 과제는 가장 기본적이고 동시에 인지 및 정서적, 심리적 발달 과제, 주위 환경과 상호작용하는 사회적 발달 과제로 볼 수 있다.
이에 따라서 사회복지사는 인간발달단계에 따른 발달 과제들을 이해하고 있어야 한다. 클라이언트들의 상황과 행동들이 발달 단계와 과제에서 보이는 정상적인 범위인지 판단 할 수 잉어야 그들의 문제를 해결해 줄 수 있기 때문이다.
따라서 인간의 각 발달 단계별 과제들과 수행들을 살펴보며 사회복지사로서 실천하고 적용하기 위해 살펴보려고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 인간 발달 단계에 따른 발달 과업
청소년은 신체적. 정신적. 사회적으로 아동에서 성인으로 되어 가는 과도기로 다음의 여러 가지 발달특성을 보인다.
참고 자료
없음