assure 모형 수업설계 5학년 2학기 과학 4단원 태양과 별

최초 등록일
2016.10.31
최종 저작일
2012.10
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소개글

교육공학 과제로 assure 모형으로 수업 설계하기 입니다. 5학년 2학기 과학 단원으로 수업을 설계하였습니다. a+ 받은 과제입니다.

목차

1. 설계안 요약
2. 설계안 세부내용
3. 수업지도안
4. 활동지

본문내용

설계안 요약
어방 초등학교 5학년 아이들은 과학 교과서 2학기 4단원 ‘태양계와 별’의 2차시 ‘태양계의 구성과 태양이 지구에 미치는 영향을 알아볼까요?’를 학습해야한다. 여기서 학생들은 태양계의 구성요소를 설명할 수 있고 태양이 주는 소중함을 깨달을 수 있어야 한다.
학생들은 11살로 피아제의 인지 발달단계에 의하면 형식적 조작기에 속하므로 구체적이거나 실재적인 것에 얽매이지 않고 추상적으로 사고 할 수 있으며 조합적 사고가 가능하여 논리적으로 추론하여 문제를 해결 할 수 있다. 그래서 단순 강의식 수업과 사고력을 요구하는 수준의 수업이 가능하다. 또한 학교에서 5, 6학년을 대상으로 해마다 태양계 행성 관측하는 활동을 하기 때문에 학생들이 태양계에는 어떤 행성들이 있는지 정도는 습득하고 있다.
그러나 태양계와 그 행성들과 관련한 교과 내용개념의 지식이 체계적으로 잡혀져 있지는 않으므로 다양한 학습활동을 통해 교과 개념의 지식을 체계화 할 수 있도록 한다. 그리고 마지막에 토의수업을 넣어 논리적, 경험에 의한 추론을 통해 다른 친구들과 다양한 생각들을 공유할 수 있는 수업이 이루어지도록 한다.
대부분의 학생들은 사진 및 영상 자료와 같은 시각적 매체의 감각적인 자극에 흥미를 가지기 때문에 이를 잘 활용하여 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 지도해야할 것이다. 그래서 학생들이 수업에 흥미를 느낄 수 있도록 단계적인 발문을 통해 발문에 대한 학생들의 호기심을 자극하고, 태양계 시뮬레이션 자료를 보여주면서 학생들의 흥미를 끌어당기는 것과 동시에 오늘 배울 학습 내용이 어떠한 것인지 학생들에게 인지할 수 있게 해야 한다. 그 다음으로 <활동1>에서는 PPT를 활용한 활동지 작성 활동을 통해 교사의 일방적인 개념주입식 수업보다는 교사와 학생이 질의응답을 하면서 상호작용할 수 있는 수업을 목표로 한다. 그리고 <활동2>의 만들기 활동과 <활동3>의 토의 및 발표 활동에서는 학생들이 모둠별 활동을 함으로써(활동1에서도 모둠별 활동을 함.) 모둠간의 경쟁적 요소를 자극하여 학생들이 능동적으로 수업에 임하여 수업을 즐길 수 있도록 지도한다.

참고 자료

없음

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