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컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념 및 특징과 그에 맞는 교사의 역할

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최초 등록일
2016.10.30
최종 저작일
2016.10
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목차

1. 컴퓨터를 활용한 과학교육의 개념과 특징
2. 교사의 역할

본문내용

오늘날 우리 생활 양상은 인터넷, 멀티미디어와 이동 통신을 사용하는 컴퓨터가 일생생활화 되었으며, 앞으로 아동이 컴퓨터가 필수적인 도구가 되는 시기를 살아가기에 컴퓨터를 학습 자료와 도구로 사용하는 교육적 활용 가능성뿐만 아니라 컴퓨터에 대한 올바른 가치관의 창출을 위해서도 일상생활 속에서 아동들이 컴퓨터에 자연스럽게 흥미를 가지고 활동할 수 있도록 도와주어 정보 시대에 대처할 수 있는 소양을 길러 주어야 하는 것이 시대적 요청이다.그러나 유아교육기관에서의 컴퓨터 활용에 대한 많은 우려들이 있다. 컴퓨터 활동이 하나의 특기 교육으로 잘못 인식 된다거나 컴퓨터를 교육적으로 활용할 수 있는지. 또, 교사들이 아동발달 수준에 맞는 소프트웨어를 선택해 줄 수 있는지. 그리고 많은 교사들은 여전히 컴퓨터에 대해 두려움을 가지고 있으며, 교사 자신이 컴퓨터에 대한 전문지식이 부족하다고 여긴다. 그렇지만 교육현장에서 컴퓨터 교육을 실시하는 데 있어 교사가 컴퓨터를 잘 다루는 전문가이어야 할 필요는 없다.

참고 자료

없음
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