[교육심리] 길리건 레포트
- 최초 등록일
- 2016.10.28
- 최종 저작일
- 2015.04
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소개글
교육심리 때 '길리건' 이라는 학자에 대해 쓴 레포트입니다.
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목차
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본문내용
‘길리건‘ 이라는 학자의 이름을 처음 듣게 된 건 바로 지금 수강중인 이 과목의(교육심리) 중간고사를 준비하기 위해 공부를 하고 있던 중에 알게 되었다. 비록 중간고사 범위에는 간략하게 나와서 그녀의 이론과 그녀가 주장했던 것이 무엇인지는 다 알지 못하였다. 그저 유인물에 나와 있는 그대로 콜버그의 도덕성 발달이론에 대해 주로 남성만을 대상으로 연구하였다는 비판과 도덕성에도 남성과 여성, 성별에 따른 도덕적인 특성의 차이가 있음을 제시한 것을 알 수 있었다.
먼저, 길리건이 주장했던 성별에 따른 도덕성 특징에 대해 알아보았다. 과연 콜버그의 정의지향적 도덕성 발달의 그 내용이 어떻게 뒤집어질지 기대가 되었다.
도덕성을 남성만을 대상으로 한 콜버그와 달리 길리건은 여성의 도덕발달을 들어서 ‘인간관계의 보살핌, 애착, 책임’을 강조하는 대인지향적인 도덕성을 제시하여 여성의 도덕성 발달단계를 3수준으로 나누어 제시하고 있다. 한 눈에 봐도 콜버그와는 대조되는 견해였다. 그래서 두 견해를 한 눈에 비교하고자 표로 정리해 보았다. 다음은 정의 지향적 도덕성(콜버그)과 대인(배려)지향적 도덕성(길리건)의 견해를 비교한 표이다.
참고 자료
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