어린이를 위한 OPAC

목차

1. 어린이의 발달 특성 –인지적 측면
2. 어린이의 발달 특성 –언어적 측면
3. 어린이의 발달 특성 –정서적 측면
4. 어린이의 자료탐색 목적
5. 어린이의 자료탐색 방법
6. 어린이들의 OPAC 이용 시 문제점
7. 개선방안
8. 결론
9. 참고문헌

본문내용

어린이의 발달 특성 – 인지적 측면
▪ 어릴수록 짧은 집중력
▪ 7,8세에 분류, 배열 가능
▪ 새로운 주제 회피

▪ 7세부터 개인적, 사회적 단어 사용
▪ 10세 이후 복잡한 문장을 이해하고 사용
▪ 10세 이후 문자를 통한 정보획득능력 발달

어린이의 발달 특성 –정서적 측면
▪ 감성적으로 미성숙 단계
▪ 부모나 또래와의 상호작용 중시
▪ 자기효능감이 중요
낮은 자기효능감은 학습된 무력감으로 이어짐

참고 자료

곽승진․강지혜. “어린이․청소년 디지털도서관 설계에 관한 연구.” 한국비블리아학회지, 제18권, 제1호(2007.6)
김혜주. “어린이 도서관의 검색 인터페이스 디자인에 관한 연구.” 한국비블리아학회지, 제18권, 제1호(2007.6)
노지현. “디지털 키즈를 위한 OPAC의 한계와 과제.” 한국도서관․정보학회지, 제45권, 제4호(2014.12)
노지현, “어린이용 목록에 대한 공공도서관 사서의 인식.” 한국도서관․정보학회지, 제42권, 제4호(2011.12)
사공복희. “어린이도서관 온라인목록의 탐색행태에 관한 연구.” 한국도서관․정보학회지, 제43권, 제1호(2012.3)
사공복희. “초등학교 어린이들의 정보탐색행태에 관한 연구.” 한국도서관․정보학회지, 제38권, 제3호(2007.9)
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정진수. “어린이 독자의 도서선택에 관한 연구.” 한국문헌정보학회지, 제45권 제1호(2011.2)