아동복지법 안전교육 기준에 근거해 영유아 보육 및 유아교육 기관에서의 연간 안전교육 계획안을 작성하고, 그에 따른 안전교육 일지를 교통안전 교육, 실종유괴 예방 방지 교육, 약물오남용 예방 교육, 재난 대비 교육, 성폭력ㆍ아동학대 예방 교육, 생활 안전 및 놀이 안전교육 중 2가지 정도를 선택하여 작성하시오.

소개글

아동복지법 안전교육 기준에 근거해 영유아 보육 및 유아교육 기관에서의 연간 안전교육 계획안을 작성하고, 그에 따른 안전교육 일지를 교통안전 교육, 실종유괴 예방 방지 교육, 약물오남용 예방 교육, 재난 대비 교육, 성폭력ㆍ아동학대 예방 교육, 생활 안전 및 놀이 안전교육 중 2가지 정도를 선택하여 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서 론 : 영유아 안전교육의 중요성에 따른 연간 안전교육 계획의 필요성

Ⅱ. 본 론
1. 누리과정과 표준보육과정(안전교육과 관련한 내용)
2. 영유아 보육 및 유아교육 기관에서의 연간 안전교육 계획안을 작성
3. 기관의 안전사고, 안전교육에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론 : 영유아 안전교육의 중요성에 따른 연간 안전교육 계획의 필요성
안전관리는 어른들에게도 중요하지만 어린 아이들에게 있어서 아주 중요하다고 생각한다. 자칫 잘못하였을 때 심각한 부상을 입거나 목숨에 위태로울 수 있기 때문이다. 우리 아이들은 대부분의 생활을 보육기관과 같은 기관에서 생활하고 있다. 최근 발생하고 있는 기관에서의 안전미숙으로 인하여 발생하고 있는 문제점들을 보완하기 위해서 우리들은 영유아 안전사고에 대해서 많은 신경을 써야 한다고 생각한다(권혜진 외, 2014; 김성희, 2010; 이수재, 2016).
보육교사는 영유아가 놀잇감을 안전하게 사용하며 또래와 안전하게 놀이할 수 있도록 지도하고 항상 성인의 보호 하에 있도록 하며 영유아를 안전하게 부모에게 인계하여야 한다. 또한 다양한 안전교육과 정기적인 소방훈련을 통해 영유아와 종사자가 모든 위험 상황에 적절히 대처하는 방법과 사고를 예방하는 지식 및 태도를 기를 수 있도록 해야 한다.

참고 자료

권혜진, 김헤라, 전숙영, 정윤주, 채진영, 한유진. (2014). 영유아 안전·건강교육. 서울 : 창지사.
김성희. (2010). 영·유아를 위한 안전교육. 서울 : 창지사.
김영명. (2015). 행복한 창의성, 역량을 키우는 창의성 : 창의성을 살리는 누리과정과 표준보육과정. 경기 : 공동체.
박은혜, 조혜선, 이성희, 황보영. (2016). (개정) 영유아 안전교육. 서울 : 파란마음.
보건복지부, 육아정책연구소. (2014). 제3차 어린이집 표준보육과정 : 교사용 지침서. 세종 : 보건복지부, 육아정책연구소.
송만영, 배다예. (2014). 영유아 안전교육 : 안전사고 사례중심으로. 서울 : 교육아카데미.
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우경연. (2013). 아동관련법과 아동복지법 변천사 연구. 서울 : 어린이재단 아동복지연구소.
이수재. (2016). (학교안전교육 7대 표준안을 기초로 초등교사를 위한) 아동안전관리교육. 경기 : 정민사.
이영환, 고선옥, 김경신, 김정희, 이수재. (2016). (표준보육과정·누리과정에 맞춘) 아동안전관리. 서울 : 창지사.
중앙육아종합지원센터. (2014). 제3차 어린이집 표준보육과정에 기초한 연령별 보육프로그램의 활용. 서울 : 중앙육아종합지원센터.
최민수, 강광순, 강혜원, 공양님, 김경철, 김명화, 김미정, 김원준, 양진희, 임은영, 정아란, 정영희, 정혜현, 조승현. (2016). 아동안전관리. 서울 : 학지사.
머니투데이. 2014년 08월 23일자. ‘어린이집 안전사고 하루 평균 20건…타박상·골절 최다’.