영유아음악교육의 중요성에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아음악교육이란
2. 영유아의 음악적 발달
3. 영유아음악교육의 중요성
1) 음악교육이 영유아 신체적 발달에 미치는 영향
2) 음악교육이 영유아 정서적 발달에 미치는 영향
3) 음악교육이 영유아 인지적 발달에 미치는 영향
4) 음악교육이 영유아 언어적 발달에 미치는 영향
5) 음악교육이 영유아 사회적 발달에 미치는 영향
6) 음악교육이 영유아 창의성 발달에 미치는 영향
7) 음악교육이 영유아 심미적 발달에 미치는 영향
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 음악 교육의 목적은 유아들로 하여금 음악을 접하게 함으로써 아동들이 스스로 자신들의 음악성을 발견하고 내제되어있는 능력을 계발, 신장시키며 이를 통하여 조화로운 인격체를 형성할 수 있는 기반을 제공하는 데 있다고 할 수 있을 것이다. 여기에서 말하는 음악성은 노력으로서 획득한 음악의 제 능력과 음악적 능력의 가능성을 합한 것으로 음악성을 계발하고자 하는 피아노 교육 또는 음악교육은 무엇보다도 먼저 음악의 기초적 능력인 박자, 리듬감, 선율 등에 대한 정서와 감각을 계발할 수 있는 토대 위에서 실천되어야 한다. 따라서 본론에서는 영유아음악교육의 중요성에 대해 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아음악교육이란
영유아 음악교육은 매우 중요한 역할을 한다. 음악을 학습하게 됨으로써 가장 감수성이 민감한 유년기 시절의 지능개발과 함께 다양한 음악적 체험을 통해 정신과 신체를 동시에 성장 시킬 수 있는 과정들이 인격현성, 즉 전인 교육에 도움이 된다는 것이다. 이로 인해 아동들은 자아를 발견하게 되고 자신의 미래상을 준비 할 수 있도록 음악교육을 행하여야 하며 또한 음악을 제대로 이해하고 지도할 수 있는 올바른 교사가 필요하며 음악적 경험을 통해 순수하고 훌륭한 사람이 될 수 있는 전인적인 교육에 지표를 두어야 할 것이다.

2. 영유아의 음악적 발달
청각은 인간의 오감 중에서 가장 먼저 나타나는 능력으로 이미 밝혀져 있다. 유아는 이미 태어날 때부터 외부의 소리나 산모의 내부에서 나는 소리에 운동적 반응을 나타내는데, 가령 외부의 소리를 듣고 태아의 움직임이 증가하거나 심장박동이 증가하는 등의 반응을 볼 수 있다. 또한 태어나서 24시간에서 36시간 후면 귀가 완전히 활동을 시작하여 생후 1주일이면 이미 음에 대한 반응을 나타낸다고 한다. 몰론 이때의 음에 대한 반응은 소리에 대한 막연한 반응일 뿐 음의 고자, 음색을 구별하는 능력을 포함하는 것은 아니지만 아버지의 목소리보다 태내에서 들어왔던 어머니의 목소리를 먼저 구별한다.

참고 자료

안재신, 유아음악교육, 교육과학사, 1996.
김혜경, 유아음악교육, 창지사, 2001.
임미경 외, 음악교육의 이론과 실제, 벨로체, 2002.