학습에서 자기 효능감의 정의와 역할 및 구체적 향상 방안

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
자기 효능감이란 특정의 과제에서 특정의 결과를 산출해 내는 데에 요구되는 일현의 조치를 취하고 실행해 낼 수 있다는 자신의 능력에 대한 믿음이며, 특정의 과제 수행과 관련하여 자기 능력에 대한 확신(Schunk, 1995)으로서 행동의 선택과 노력의 정도, 그리고 지속성을 결정하는 요인이다(Bandura, 1990). 이러한 자기 효능감은 탁월한 성과를 내는 데에 결정적인 역할을 하기 때문에 이를 향상시키는 다양한 방법론적 연구들이 많이 진행되고 있다. 특기 학령기 청소년 등 학생들에 대해 초점을 맞춘 학습적 자기 효능감 향상 연구가 많이 진행되고 있으며 이번 보고서를 통하여 다양한 사례에 대하여 깊이 고민해보자.

Ⅱ. 본론
학습에서의 자기 효능감이란, 개인이 수행해야하는 학습에 있어서 설정된 목표에 도달하기 위하여 스스로 행위를 조직하고 실행해 나가는 자신의 능력에 대한 판단을 일컫는다. 즉 '나는 잘 할 수 있다, 내가 설정한 학습 목표에 도달할 것이다'와 같은 자신 스스로의 믿음 혹은 기대를 뜻한다.

참고 자료

없음