[아동과학지도]비고스키의 사회문화적 구성주의

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유아교육의 분야에서 구성주의적 접근은 피아제의 발달이론에 기초하는 인지적 구성주의와 비고스키의 발달이론에 기초하는 사회문화적 구성주의로 대별될 수 있다. 비고스키의 이론은 서구의 발달이론의 견해와 극명하게 대비된다. 피아제의 인지발달이론이 논리적 사고능력의 발달을 강조하는데 비해 인간발달에 문화와 사회가 큰 영향을 준다는 사실을 강조한다. 비고스키는 인간이란 사회적 맥락 속에 존재하고 있기 때문에 인간행동을 이해하려면 사회적 맥락에 대한 이해가 선행되어야 하며 교육은 인지발달 수준에 맞추어 경험을 제공할 것이 아니라 인지발달을 촉진하는 역할을 수행해야 한다고 주장한다. 피아제의 이론이 1960년대와 1970년대에 발달심리학 분야를 풍미한 데 비해 비고스키의 이론은 1970년대와 1980년대 후반이 되어 비로소 부활했지만 현재까지도 큰 영향을 미치고 있다. 아래에서는 위와 같은 비고스키의 사회문화적 구성주의에 대하여 간단하게 설명하고 과학교육방법에의 적용에 대하여 살펴보고자한다.

참고 자료

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