탈춤을 활용한 한국 문화 교육 방안 - <봉산탈춤>을 중심으로

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 선행 연구 검토
3. 연구 방법

Ⅱ. 이론적 배경
1. 탈춤의 개념과 특징
2. 탈춤의 기원과 역사
3. 탈춤의 종류
4. 탈춤을 활용한 한국 문화 교육의 의의

Ⅲ. <봉산탈춤>을 활용한 한국 문화 교육 방안
1. <봉산탈춤>을 통해 본 한국 문화적 요소
2. <봉산탈춤>을 활용한 한국 문화 교육 방안

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
언어에는 그 언어를 사용하는 사람들의 가치관과 문화가 담겨 있고 그 나라 고유의 풍습, 세계관, 정서 등 문화가 반영되어 있으므로 언어를 학습한다는 것은 문화를 학습하는 것과 같다. 특히, 한국어를 모국어로 사용하고 국어라는 과목을 학습하는 한국의 청소년들에게는 문화를 가르치는 일은 매우 중요하다. 단순한 언어를 습득하는데서 벗어나 문화라는 환경을 이해하고 이를 바탕으로 심화된 의사소통을 배우는 시기이기 때문이다. 사춘기를 보내는 이 시기의 학생들은 가치관이 제대로 정립되어 있지 않고 혼란스러운 시기를 보낸다. 그러므로 이 시기에 문학작품을 통하여 청소년들에게 문화를 가르치는 일은 유의미한 일이 될 것이다. 문화라는 이해를 바탕으로 학습자는 더 나은 언어를 구사할 수 있을 것이다.
이를 위해 여러 문학 작품들 중 탈춤을 대상으로 삼고자 한다. 해외에 한국을 알리는 동영상들을 보면 반드시 나오는 것이 몇 가지 있는데 그 중의 하나가 탈춤이다. 사실 탈춤은 정확한 용어가 아니다. 탈을 쓰고 춤을 추면서 공연하는 공연을 말한다. 원래는 황해도 탈춤만 ‘탈춤’이라 하고, 다른 고장의 것들은 ‘산대놀이’, ‘들놀음’, ‘오광대’ 등으로 각기 다르게 지칭하였으나 1980년대에 들어서면서 여러 갈래로 불리던 가면극들을 한데 뭉뚱그려 ‘탈춤’이라 부르게 되었다. 탈춤은 가장 서민적이면서 가장 한국전통적인 문화로서 한국적 정신인 풍자와 해학, 신명이라는 요소들을 바탕으로 한다. 탈춤은 무엇보다 그 시대의 시대상을 반영하고 있고 한국 민족의 혼과 정신을 반영하기 때문에 전통적 문화 요소들을 많이 반영하고 있다. 따라서 본고는 탈춤의 여러 종류 중에서 고등 『국어』에 나타나는 <봉산탈춤> 작품을 중심으로 한국 문화적 요소를 살펴보고 효과적인 문화 교육 방안을 제시하는데 목적이 있다.

참고 자료

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