다문화가족행동치료-사회복지적 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
가족생활주기와 다문화가족 복지서비스
1) 부부만의 시기
2) 자녀출산 및 양육기
3) 미취학 아동기
4) 학동기
5) 청소년기
6) 진수기
7) 중년기
8) 노년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
개인 또는 가족의 성장은 개인차가 있으나 일반적으로 동일 시대와 사회에 사는 가족들은 비슷한 가족생활주기와 가족문제를 갖는다.
또한 가족생활주기에 따른 각 단계별 가족발달과업을 잘 수행할 수 있을 때 가족문제가 감소할 수 있다. 특히, 다문화가족은 새로운 사회와 문화 속에서 적응의 문제를 가진 개인이 존재함으로써 더 다양한 문제와 과제를 가지고 있다.
이러한 다문화가족을 좀 더 쉽게 이해하고 그에 따라 필요한 사회복지서비스를 제공하기 위해 가족생활주기를 적용하여 각 단계별 다문화가족에게 필요한 서비스를 알아보고자 한다.
가족생활주기는 학자별로 단계와 구분기준이 다르지만 그 중 Duval의 가족생활주기에 따른 가족발달과업을 제시하고 각 단계별 다문화사회복지서비스를 적용해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
가족생활주기와 다문화가족 복지서비스
Duval의 가족생활주기는 총 8단계로 부부만의 시기, 자녀출산 및 양육기, 미취학 아동기, 학동기, 청소년기, 진수기, 중년기, 노년기로 나눌 수 있다.

1) 부부만의 시기
신혼부부로 아직 자녀가 없는 시기로 부부들은 상호적으로 만족스러운 결혼생활을 확립하고 기존의 친족체계의 일원이 된다.
서로 다른 가족문화 가운데 살다가 부부만의 새로운 가족문화를 만들어가는 시초이다.
이 시기에 가족이 수행해 나가야 하는 발달 과업에는 가정의 토대 확립하기, 공유된 재정적 체제 확립하기, 누가, 언제, 무엇을 할 것인가에 대해 상호적으로 수용 가능한 유형 확립하기, 상호간 만족스러운 성적 관계 확립하기, 만족스러운 의사소통유형 확립하기, 우정의 연결망 확립하기, 친척들과의 관계 확립하기, 미래의 부모역할을 어떻게 할 것인가 결정하기, 서로서로에 대한 헌신의 본질과 의미 결정하기 등이 있다.
다문화가족의 부부만의 시기에는 한국 사회 적응에 대한 문제와 언어적, 문화적 차이에 대한 문제로 인해 가족형성기에 더욱 어려움을 겪게 된다.
따라서 한국어교육, 한국생활지원, 부부교육 서비스를 제공하여 다문화가족을 지원할 수 있어야한다.

참고 자료

가족복지론, 권진숙 외, 2006, 공동체
다문화가족행동치료, 이상진 외, 2008, 양서원
다문화가족지원센터 홈페이지, 다누리, www.liveinkorea.kr