교육심리학, 교수학습이론 정리본

최초 등록일
2016.08.03
최종 저작일
2016.02
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목차

1. 교육심리학 정리
2. 교수학습이론 정리

본문내용

1. 교육심리학 정리
1) 마샤의 정체성 이론
ㆍ정체성 확립: 자신의 정체감을 찾고 이를 성취하기 위해 노력하는 것
ㆍ정체성 유예: 아직 자신의 정체성을 찾지 못했지만 이를 찾기 위해 노력하는 것
ㆍ정체성 유실: 자신의 정체성을 찾으려는 시도도 하지 않고 부모와 주변 지인의 가치관을 맹목적으로 추종하는 것
ㆍ정체성 혼미: 자신이 무엇을 해야 할지 찾으려는 시도도 하지 않고 의미 없는 생활을 반복하는 경우
2) 자기가치이론
ㆍ자신이 유능감을 갖고 있으며 가치 있다고 생각할 때 동기가 높아짐
3) 자기결정성이론
ㆍ운명을 자신이 결정할 수 있다고 느끼는 경우 동기가 높아지지만, 외부적 요인, 운 등에 의해 자신의 운명이 정해져 있다고 믿는 경우, 실패 시 동기가 감소
4) 목표지향성이론
ㆍ수행목표
- 다른 사람과 비교했을 때 보다 높은 위치에 있는 경우 동기유발

참고 자료

없음

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