수준별 한국문화 수업에 대해 논하시오

최초 등록일
2016.07.31
최종 저작일
2016.07
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목차

1. 문화수업의 필요성
2. 문화수업의 목표
3. 수준별 한국문화 수업
4. 마치며

본문내용

1. 문화수업의 필요성
문화의 정의는 오래전부터 연구자들 사이에서 논쟁이 되어왔지만, 문화가 풍습,관습,사회 구성원간에 적합한 사고방식 등이 포함될 수 있을 뿐 아니라 언어와 행위를 통해 세대 간에 전해지거나 학습되어진다는 점에는 대부분 의견을 같이한다. 이런 관점에서 볼 때 특정 국가의 문화에 흥미가 없는 상태에서 그 나라의 외국어를 학습한다는 것은 비효율적인 학습 방법이라 할 수 있다.
학교 수업에서 학습자들이 배워야 하는 문화적 능력, 바꿔 말하면 대상으로 하는 문화에 적합한 사회적 생활에 대한 깊이 있는 지식은 반드시 필요한 언어 학습의 구성 요소이므로 문화수업이 언어학습에 있어서 반드시 필요한 부분이라 할 수 있다.

2. 문화수업의 목표
문화수업의 최우선적 목표는 학습자 개개인의 문화적 소양을 배가하는데 있다. 학습자들로 하여금 타 문화에 대한 개방적인 태도를 취할 수 있도록 유도하고, 객관적이고 관용적,수용적 태도를 가질 수 있도록 지도해야 한다.

참고 자료

없음

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