발도로프 프로그램 기본전제인 인간기질의 유형 중에서 아동기질을 설명하고 성인의 기질 중에서 본인이 속한 기질에 대하여 서술하시오.

최초 등록일
2016.07.26
최종 저작일
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도로프 프로그램 기본전제인 인간기질의 유형
2. 인간기질의 유형 중 아동기질
3. 성인의 기질 중에서 본인이 속한 기질

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ.서론
발도로프 프로그램은 슈타이너의 인지학적 인간관에 기초하고 있다. 슈타이너는 참된 교육은 참된 인간에 대한 이해를 토대로 이루어져야 한다는 생각에서 인간 탐구에 많은 노력을 기울였고 그것을 인지학이라고 명명하였다. 이는 그리스어로 인간을 의미하는 Anthropos와 지혜를 뜻하는 sophia의 합성어로 삶의 근원을 하늘에서 찾는 사람이 가지고 있는 지혜와 지식을 뜻한다. 즉 인지학은 인간이 스스로의 본성을 인식하고 삶의 근원과 본질에 대해 눈을 뜰 수 있도록 교육을 통해 지혜를 얻고 탐구해 나가는 학문이라고 할 수 있다. 한편, 슈타이너는 아동을 인간이 되어가는 존재로 보았으며 인간의 발달은 외적으로 보이는 신체와 내적인 정신적인 부분이 통합되어가는 과정이라고 보았다. 이러한 상호유기적인 인식에 따라 인간이 지니고 있는 본질을 네 가지 구성체로 설명하고 있다. 아래에서는 위와 같은 발도로프 프로그램 기본전제인 인간기질의 유형 중에서 아동기질을 설명하고 성인의 기질 중에서 본인이 속한 기질에 대하여 살펴보고자한다.

참고 자료

채우선, “발도르프 습식수채화를 통한 감성 표현 교육 프로그램 연구”, 인하대, 2015
김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
강요안나, “감각을 통한 어린이 영성 교육 프로그램 연구”, 장로회신학대, 2013
황해익외, “영유아프로그램 개발 및 평가”, 공동체, 2007

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