읽기 유창성 개발을 위한 영어 읽기 활동

목차

1. 유창한 읽기를 위한 준비
2. 음성언어로 시작하는 문자 교육
3. 예측 가능한 이야기 활용
4. 소리 내어 읽기 활동
5. 극화 방식으로 읽기

본문내용

유창한 읽기 : 적절한 속도로 정확하게 읽기 + 텍스트의 의미를 이해할 수 있는 읽기. 읽기 유창성(Rasinski, 2004) : 단어해독에서의 정확성 + 자동적 처리과정 + 운율법에 맞는 읽기. 단어 해독의 정확성 : 읽기 학습자가 거의 실수 없이 단어해독전략, 즉 파닉스 기법을 활용해서 텍스트의 단어를 소리 내어 읽을 수 있는 능력. 자동적 처리과정 : 읽기 학습자가 텍스트의 해독에는 최소한의 노력을 들이면서 정신적 에너지는 텍스트의 내용을 이해하는 데 모을 수 있는 것. 운율법에 맞는 읽기 : 특정한 음절에 부가되는 억양(intonation), 음조(pitch), 강세, 휴지, 음량과 같은 음성 언어적 특성에 맞게 읽는 것 -> 음성 언어에서 의미를 전달하는 신호. 읽기 단계(Rasinski, 2003) : 교사가 아동에게 제공하는 조력의 정도에 따라 구분. 읽기 모델 제시 단계 : 교사가 아동들에게 소리 내어 읽어줌으로써 읽기 모델을 제시. 발판 놓기(Scaffolding) 단계 : 다양한 유형의 구두 읽기 방법을 활용하여 학습자의 읽기를 지원. 독립적 읽기 단계 : 학습자들이 교사의 특별한 도움 없이도 읽기를 할 수 있는 단계

<중 략>

영어를 외국어로 배우기 시작하는 초보 학습자에게는 규칙적으로 매일 교사가 예측 가능한 이야기책을 소리 내어 읽어주면 아동들이 영어의 운율과 리듬에 친숙해지기 때문에 목표어를 즐기면서 배울 수 있게 됨 • 예측 가능한 이야기책 - 쉬운 한 두 가지의 패턴을 활용하여 문맥 속에서 쉬우면서도 재미있는 이야기를 전개하기 때문에 문자에 익숙하지 않은 저학년 아동들에게 이야기해주기에도 적합함. 같은 패턴이 반복적으로 되풀이되기 때문에 아동들이 목표어를 쉽게 배움. 이야기에 몰입하게 됨으로써 자연스럽게 언어를 습득. 두운이나 각운과 같은 운율을 살린 작품들은 아동들이 언어에 대한 감각을 발달시킬 수 있도록 도움. 반복적 패턴은 쓰기를 시작할 때 훌륭한 쓰기의 모델을 제공함. EFL 상황에서 부족한 발화의 기회는 물론 반

참고 자료

없음