공간계획과 프로그래밍 - 학교
- 최초 등록일
- 2016.06.23
- 최종 저작일
- 2011.05
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목차
1. Intro..
2. 교지계획
1) 입지조건
2) 이용계획
3) 교지의 면적과 형태
3. 교사계획
1) 교사의 배치형
2) 교사의 면적
3) 교사의 면적기준
4) 층별구성에 따른 특징
5) 공간구성
6) 배치 계획의 유의사항
4. 평면계획
1) 학교 운영 방식
2) 블록 플랜(Block plan)결정 조건
3) 확장성과 융통성
5. 세부계획
1) 교실배치
2) 교실계획 시 고려사항
3) 특별교실 계획
4) 강당
5) 체육관
6) 식당
7) 복도 및 계단
8) 기타
6. 환경 및 설비
1) 교실의 채광
2) 조명
3) 마감재료
4) 난방
7. 사례조사
1) 강남 초등학교
2) 배치도
3) 교지계획 - 입지조건
4) 교지계획 - 교지 면적
5) 평면계획 - 운영방식
6) 교사계획 – 교사의 배치형
7) 평면계획 – 블록플랜(Block plan)
8) 평면계획 – 확장성과 융통성
9) 세부계획 – 교실계획 시 고려사항
10) 세부계획 – 기타계획
11) 환경 및 설비
본문내용
Intro..
학교란 일정한 시설과 유의적으로 계획된 내용에 의하여 어느 정하여진 기간 동안 비교적 미숙한 청소년들에게 교육을 실시하는 공적인 기관
한국 역사
최초의 학교는 372년에 세워진 관학(官學)인 태학(太學)
427년, 평양천도 이후 전국 각지에 경당 설치
682년 신라 ; 국학, 992년 고려 ; 국자감 설치
조선시대 ; 사립 초등학교인 서당
일제에 의해 근대교육 도입
1895년 이후 국민교육기관으로서 초등학교 성립
1984년도 교육법 개정을 통해 초등학교와 중학교를 의무교육제도화
목적은 인류의 문화적 가치(언어·과학·기술·예술 등)를 매개로 한 피교육자의 학습을 통하여 그 능력의 성장·발달을 지향하는 데 있으며, 학교의 기능으로서 중요한 것으로는 국민형성·직업적 훈련·교양의 육성 등을 들 수 있다.
의무교육단계에서는 기초적인 지식·기술의 습득이 기본이 되어야 하며, 인간의 내면적인 풍요함을 배양하는 교양의 육성을 중요한 기능으로 하여야 한다.
참고 자료
없음