경희대 언어와문학의이해 Nature VS Nurture 중간고사 과제

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없음

본문내용

이에 대한 근거는 주변으로부터 잘못된 언어사용에 대한 정확한 피드백이 없음과 문법적으로 양과 질이 떨어지는 언어를 접하면서도 아이들이 올바른 언어습득을 하는 것, 심지어 가정환경에 방치되거나 이민자 부모 아래에서 자라 부모에게서 교육을 받지 못한 어린이들도 언어습득을 자동으로 할 수 있는 것을 볼 때 언어습득은 아이가 처한 여러 환경의 차이에도 불구하고 어떠한 일련의 과정을 통하여 다른 아이들과 유사한 수준의 Final state로 도달한다고 할 수 있겠다.
그리고 어린이들은 모방을 하지 않고 자신들만의 실수를 저지른다. 예를 들어 동사 go의 과거형을 -ed를 붙여 goed라고 한다거나 ‘엄마가 -’라고 하지 않고 ‘엄마이가 -’라고 하는 등 아이들이 전혀 학습시키지 않은 문법에서의 과잉일반화를 보이며 아이가 부모의 짤막한 문장을 확장해서 대답하는 것을 보았을 때 자신이 주변에서 습득한 언어정보를 스스로 창조한다고 볼 수 있을 것이며 이 사실 또한 언어능력이 선천적이라는 주장을 뒷받침 할 수 있다.

참고 자료

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