피아제 인지발달 특성 및 유아발달에 관한 논의
- 최초 등록일
- 2016.06.22
- 최종 저작일
- 2016.05
- 3페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
목차
Ⅰ.서론
1. 피아제의 인지발달 단계
2. 피아제 인지발달의 주요 개념들
Ⅱ. 본론
1. 전조작기의 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌
본문내용
Ⅰ.서론
1. 피아제의 인지발달 단계
인간의 인지발달은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정이며, 이것이 몇 가지 단계를 거쳐서 발달한다고 보는 것으로, 스위스의 심리학자 피아제(Piaget)가 제시한 인지이론이다. 여기서 인지란 여러 가지 방법을 거쳐 기억에 저장한 후 이를 사용할 경우 인출하는 정신과정을 의미한다. 인지 발달의 각 단계에 도달하는 데는 개인의 지능이나 사회환경에 따라 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 바뀌지 않는다고 가정한다. 각 단계는 전 단계의 심리적 구조가 통합되어 단계가 높아질수록 복잡성이 증가된다. 또한 개인의 인지구조는 유아에서 성인에 이르기까지 느리게 변하며, 그 일정 기간 동안 나타나는 사고양식에는 일관성이 있다고 본다. 발달 단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼7세), 구체적 조작기(7∼11세), 형식적 조작기(11세 이후)의 네 단계로 구분한다.
참고 자료
인지발달이론 [theory of cognitive development] (시사상식사전, 박문각)
이관성(2010), Piaget의 인지발달이론을 적용한 중·고등학교 생물교과서 연계성 분석에 관한 연구 : 제7차 교육과정을 중심으로, 경희대학교 석사학위논문
조아라(2011), 에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램, 총신대학교 석사학위논문
은은숙(2011)피아제의 발생학적 인식론의 방법론에 대한 주요 비판들과 그 문제
은은숙(2011)피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의