총체적 언어지도 접근법에 대하여 설명하고 이를 이용한 수업계획안을 작성 한 뒤, 본인의 의견을 기술하세요

최초 등록일
2016.06.15
최종 저작일
2016.06
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 총체적 접근법의 특성과 필요성
2. 총체적 접근법의 효과
3. 총체적 접근법을 활용한 수업계획안

Ⅲ. 결론 및 나의 의견

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
총체적 언어지도 접근법이란 언어를 단순히 아이들에게 가르치는 것이 아니라 언어의 의미에 중심을 두어 듣기와 말하기, 읽기, 쓰기의 자연스런 결합으로 언어를 지도하는 교수방법을 의미한다. 본 과제에서는 이러한 총체적 언어지도 접근법에 대하여 설명하고 이를 이용한 수업계획안을 작성 한 뒤, 나의 의견을 기술하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 총체적 접근법의 특성과 필요성
가. 특성
1) 총체적 언어학습은 아동과 교사가 활동의 종류를 함께 선택한다. 반면에 전통적 학습은 교사에게 학습내용, 방법, 교재 선택의 결정권이 있다.
2) 총체적 학습은 개별화된 활동과 협력 활동을 적절히 조화시킨다. 반면에 전통적 학습은 교사에 의한 전체적인 학습이 주를 이루고 개별 활동이나 협력활동은 가끔 일어난다.
3) 총체적 언어학습은 표준화된 성취 수준에 의해 아동들을 평가하지 않으며 학습 과정 중에 끊임없이 평가한다. 반면에 전통적 학습은 획일적 평가 방법에 의해 정해진 시기에 객관적 기준에 의해 상대 평가를 한다.

참고 자료

총체적 언어교육 프로그램 (영유아의 개념형성을 돕는) 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30.

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