[언어지도] 언어지도의 3가지 접근법 중 두 가지를 선택하여 각각의 접근법을 비교하시오

최초 등록일
2016.06.14
최종 저작일
2016.06
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어지도 접근법 중 총체적 접근법
1) 총체적 접근법이란
2) 총체적 접근법의 기본 원칙
3) 총체적 접근법의 특징
4) 총체적 접근법의 교수방법
2. 언어지도 접근법 중 균형적 접근법
1) 균형적 접근법이란
2) 균형적 접근법의 기본 원칙
3) 균형적 접근법의 특징
4) 균형적 접근법의 교수방법
3. 총체적 접근법과 균형적 접근법 비교
1) 총체적 접근법
2) 균형적 접근법
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어는 일종의 도구와 매개체로서 매우 중요하며 인간으로서의 삶을 사는데 필수적이다. 인간은 언어를 통해 정보를 획득하고 사회적 상호작용을 하며, 갈등 및 문제를 해결하고 자신의 생각을 전달하거나 타인의 생각을 알 수 있는 것이다. 특히 인간 발달의 초기단계인 유아기의 언어는 생존과 성장에 영향을 주고 인지적으로 중요한 역할을 담당한다. 따라서 본론에서는 언어지도의 3가지 접근법 중 두 가지를 선택하여 각각의 접근법을 비교해 보겠다.

<중 략>

총체적 언어란 인간이 어떻게 언어를 배우는가에 관한 철학이다. 총체적 언어는 교육학자, 언어학자, 그리고 심리학자들의 연구와 실제적 경험을 토대로 이루어졌다. 총체적 언어는 아동이 이미 갖고 있는 지식과 점차 늘어가는 아동의 언어에 대한 인식 모두를 이용한다는 것이다. 총체적 언어교육 접근법에서 ‘총체적’이란 세가지 의미를 내포한다. 첫째, 언어의 기본단위가 ‘낱자’가 아니라 ‘의미’의 덩어리라는 것이다. 둘째, 언어의 4가지 영역인 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 인위적으로 분리하여 가르치지 않고, 총체적 또는 통합적으로 가르쳐야 한다는 것이다. 아동은 좋은 글을 읽음으로써 그 의미를 내면화하고, 그것이 쓰기에 나타나며, 그 쓰기에서 배운 낱말이나 문장은 또한 읽기에 도움을 준다. 셋째, 교육과정이 통합적으로 이루어져야 한다는 것이다. 즉, ‘전화’라는 제목의 국어 교과서의 단원은 바른 생활 교과서에서 ‘전화 예절 익히기’와 통합하여 가르치는 것이 더욱 효과적이며, ‘봄’이라는 주제를 놓고 노래를 부르며 그림도 그리는 음악과 미술의 통합교육 과정을 생각할 수 있다.

<중 략>

총체적 언어(whole language)는 언어를 개별적으로 보지 않고 다른 사회적, 인지적인 능력과 상호 관계를 갖고 있으며 동기, 경험, 학습과 같은 다른 비구어적 요소의 영향을 받는 것으로 보며 또한 언어는 하나의 통합체계로 언어의 각 체계(음운, 의미, 통사 등) 또는 언어의 사용 측면(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)은 서로 밀접히 관련

참고 자료

김세희(2000). 유아문학교육. 양서원.
박성방(1997). 열린 교육을 위한 총체적 언어학습. 우리교육.
변임옥(1997). 총체적 언어교육 접근법에 의한 학습의 효과. 고려대 석사학위논문.
엄윤재(2004). 유아를 위한 문해 교수법의 효과 비교. 동덕여자대학교 대학원 석사학위논문.

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