프뢰벨과 듀이의 보육사상을 비교하시오.

목차

가. 서론
1. 프뢰벨(Friedrich Wilhelm August Frőbel, 1782-1852)
2. 존 듀이(John Dewey: 1859~1952)

나. 결론

다. 참고문헌

본문내용

서론
프뢰벨과 듀이는 시대적으로 볼 때 1세기 차이가 나는 사람이다. 프뢰벨은 1782년에 독일 시골 목사가정에서 태어나서 가정의 종교적인 분위기와 고을의 자연속에서 여러 동·식물과 접하면서 성장하였다. 반면에 듀이는 미국의 중산층인 장사꾼의 가정에서 태어났다.
곽노의(1997)의 논문에서는 프뢰벨의 유치원 교육원리가 어떻게 듀이의 실험학교 특히 실험학교내 유아학급에 영향을 주었으며 어떻게 비판되고 변화, 발전 되었는가에 대하여 살펴보고 있다. 곽노의는 프뢰벨의 교육원리를 형식적으로 파악하지 않고 그의 원리의 진의를 바로 이해하여 프뢰벨 학설 속에서 흐르고 있는 개혁적인 진보주의와 발전적인 교육관, 사회적인 협동정신을 흡수하고 이것을 미국 교육의 기초로 삼은 듀이의 탁월한 식견으로 평가하고 있다. 듀이는 프뢰벨의 교육이론을 실험학교에 적용하여 표현을 강조하였다. 그는 예술적이고 산업적인 활동을 표현 형태로 보았으며 표현을 통한 사고훈련, 사고를 통한 표현훈련 및 표현훈련의 기초로서 실제상황에서 듣는 것의 중요성을 강조하였다.

참고 자료

구경선(2008), 『유아교육사상사』, 교육아카데미.
곽노의(1990), 「프뢰벨과 듀이의 유아교육사상 비교」, 『한국교육문제연구 』, 중앙대학교 한국교육문제연구소.