군사영어의 정의, 특징, 한국 군사영어 교육사례 및 문제점과 해결방안(장교영어반,군내학교기관,연합사,야전실무부대), 외부기관 영어교육 사례분석(ELL, SWELL)

목차

1. 서론
1. 1. 연구의 필요성 및 목적

2. 군사영어의 이해
2. 1. 정의
2. 2. 문장 및 어휘의 특징
2. 3. 약성어 및 두문자어
2. 4. 약어

3. 한국 군사영어 교육 사례분석
3. 1. 한국의 군사영어 교육실태
3. 1. 1. 현 한국군의 영어교육 체계
3. 1. 2. 장교영어반
3. 1. 3. 군내 학교기관
3. 1. 4. 연합사
3. 1. 4. 야전실무부대

3. 2. 외부가관은 영어교육 사례분석
3. 2. 1. 미국 대학 영어연수과정(ELL)
3. 2. 2. 서울여대 어학원 연수과적(SWELL)
3. 3. 군사영어교육과의 비교분석

4. 효과적인 군사영어 교육방안
4. 1. 장교영어반
4. 2. 군내 학교기관
4. 3. 연합사
4. 4. 야전실무부대

5. 결론

본문내용

1. 서론
1. 1. 연구의 필요성 및 목적
한반도의 남북정세에 세계 여러 나라의 귀추가 주목되고 있다. 3차 세계대전 발발 예상지로 꼽힌다는 오명에 부끄러워 할 겨를도 없다. 이제 우리나라의 안보를 지키는 일은 세계 평화를 지키는 일이라 해도 과언이 아니다. 따라서 한반도에서 한국군 단독에 의한 자주국방태세가 확립되기 전까지는 현재의 한미 연합사령부 작전지휘 아래 미군과의 연합작전은 불가피하다.
그러나 아직까지 우리군의 역할이 주도적이지 못하다는 이유로 한국어가 아닌 영어에 의해 대부분의 군사 작전이 이루어지고 있다는 점이 큰 문제로 지적되고 있다. 이를 극복하기 위한 한국군 내의 움직임도 있어왔다. 현재 각 군사령부의 전투지원협조반(CSCT; Combat Support Coordination Team) 운용을 통해 전시뿐만 아니라 평시에도 원활한 군사적 의사소통이 이루어질 수 있도록 노력하고 있으며, 서천규(2000). 효과적인 군사영어 교육 연구. 석사학위 논문, 연세대학교 관리과학 대학원.
장기적인 어학자원 확보를 위해 주요국가의 언어 학습을 위한 정보학교를 운영하고 있다. 특히 장교들의 영어능력 향상을 위해 군사영어반도 운영하고 있다.
정보자산이 부족한 우리 군이 미군으로부터 많은 정보 및 첩보를 획득하기 위해서는 군사영어 교육이 필수적이다. 특히 군을 진두지휘할 장교들의 영어 구사능력이 필수적으로 요구되고 있으나 대한민국의 장교육성과정에서의 군사영어 교육은 미미한 수준이다. 이에 본 논문에서는 군사영어 교육, 특히 장교 영어 교육의 취약함과 필요성을 밝히고 외국군 혹은 외부 영어교육 기관의 성공적인 영어교육 사례를 분석하여, 이를 통해 효과적인 군사영어 교육 방안을 조망하고자 한다.

2. 군사 영어의 이해
2. 1. 정의
군사영어는 군에서 연합작전 수행 간 언어 소통 능력 배양을 위해 장교 및 부사관, 병을 대상으로 일반적인 영어능력을 향상하기 위한 영어 (ESP; English for Special Purpose)이다.
군에서는 군아용어와 군사영어를 구분 없이 사용하고 있는 것이 현실이며 군사용어라는 표현보다는 일반적으로 군사영어라고 부르고 있다.

참고 자료

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