영유아기 발달 단계의 특성 및 그에 따른 보육목표와 계획
- 최초 등록일
- 2016.06.01
- 최종 저작일
- 2012.05
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목차
1. 서론
2. 영아기의 발달 특성
2.1. 신체․ 운동 영역
2.2. 정서 영역
2.3. 사회성 영역
2.4. 언어 영역
2.5. 인지 영역
3. 영아기의 발달 특성에 따른 보육목표와 보육계획
3.1. 신체․ 운동 영역
3.2. 정서 영역
3.3. 사회성 영역
3.4. 언어 영역
3.5. 인지 영역
4. 유아기의 발달 특성
4.1. 신체․ 운동 영역
4.2. 정서 영역
4.3. 사회성 영역
4.4. 언어 영역
4.5. 인지 영역
5. 유아기의 발달 특성에 따른 보육목표와 보육계획
5.1. 신체․ 운동 영역
5.2. 정서 영역
5.3. 사회성 영역
5.4. 언어 영역
5.5. 인지 영역
6. 결론
본문내용
1. 서론
발달이란 무엇인가? 발달이란 유아의 연령이 증가함에 따라 이루어지는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 발달적 변화의 과정에는 신체, 운동 기능, 지능, 사고, 언어, 성격, 사회성, 정서, 도덕성 등의 특성들을 포함한다(Holt, 1991 ; Vaughan & Litt, 1990). 이러한 발달은 유전적 결정요인들로부터 성장/성숙의 과정을 통해서 나타나지만 성장 과정에서 당면하는 개인의 경험과 상호 작용하여 결정되는 양상을 보인다.
다음으로 발달의 영역에 대해 간략히 살펴보자. 발달은 주요 발달 영역들이 서로 교차되고 상호 연관을 맺으면서 통합적으로 이루어지는데 그 영역을 세분화하면 다음과 같다. 첫째, 신체성장, 지각기술, 운동기술을 포함하는 신체 운동 영역이다. 둘째, 언어발달, 사고와 문제해결기술을 포함하는 인지 언어 영역이다. 셋째, 자기 정체성, 개인 간의 상호기술, 감정의 표현을 포함하는 사회 정서 영역이다.
이와 같은 발달이 일어나는 단계에 대해서도 짚고 넘어갈 필요가 있는데 발달연구에서 논하는 단계에서는 다음과 같은 특성을 갖는다. 첫째, 특정한 단계에서 나타나는 행동은 이전의 단계와 질적으로 다르다. 둘째, 특정 단계 동안 나타나는 특정 행동을 중심으로 단계 개념을 사용한다. 셋째, 각 단계는 동일한 순서를 통과한다는 것을 의미한다. 넷째, 유아 연구의 다양한 이론에 따라 유아의 발달 단계와 연령을 다양한 방식으로 분류한다. 본고에서 다루게 될 발달단계는 연령을 기준으로 분류했을 때 신생아기 이후부터 15개월까지에 해당하는 단계인 영아기와 만 3세에서 5세까지의 단계를 말하는 유아기가 그 대상이다.
2. 영아기의 발달 특성
영아기는 영아가 생후 첫 1년 동안 신체 조절과 사회 기능의 조절에 대한 발달적 과업을 지니고 있는 시기이다. 이에 해당하는 구체적인 과업은 반사활동의 정교화, 의사소통, 수면, 수유 등과 같은 것이다. 또한 자신의 신체와 주변 환경의 사물 등에 대해서 발견과 탐색을 해 나감과 동시에 자신의 보호에 타인의 의존도가 매우 높은 시기라 할 수 있다. 따라서 양육자는 인내와 지지로 영아의 필요에 반응하여 영아가 타인에 대한 신뢰감을 형성케 한다.
참고 자료
공인숙․한미현․김영주, 《보육학개론》, 교육과학사, 2005, pp. 43-77.
한은숙 저, 《영유아 발달과 교육》, 정민사, 2003.