[동화교육] 작품지도의 실제 '아기 돼지 삼형제' - 구연 및 읽기 동화 자료, 비언어 활동, 언어 활동, 관련 활동

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최초 등록일
2016.05.22
최종 저작일
2016.05
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목차

1. 구언/읽기 동화 자료

2. 비언어 활동
1) 움직임 활동
(1) 일인 활동
(2) 짝 혹은 모듬 활동
2) 이미지 표현 활동
(1) 그리기
(2) 만들기
3) 소리(음향) 표현 활동
(1) 목소리, 신체, 도구로 표현하기
(2) 악기로 표현하기

3. 언어 활동
1) 일인 활동
2) 짝 혹은 모듬 활동

4. 관련 활동

참고문헌

본문내용

1. 구연/읽기 동화 자료
숲속 마을에 뚱뚱한 엄마 돼지와 동동한 아기 돼지 삼 형제가 살고, 있었어요. 어느 날 엄마 돼지가 “이제 우리는 가난해서 맡이 살기 어려워졌단다. 그래서 너희들도 이제부터는 집을 떠나 스스로 살아”가야 돼”라고 말씀하셨어요. 그래서 엄마 돼지와 아기 돼지 삼 형제는 이별을 하였어요.

“얘들아, 늑대 조심하고, 건강하게 살아야 한다.”
“엄마도 건강하세요.”
“엄마, 성공하면 돌아올게요.”
“엄마, 안녕.”

엄마 돼지는 아기 돼지 삼 형제가 보이지 않을 때까지 손수건을 흔들었어요. 엄마 돼지와 이별한 아기 돼지들은 각각 자기가 살집을 짓기 시작했어요.
게으른 돼지는 볏짚을 주위와 얼기설기 집을 짓기 시작했어요. 약삭빠른 둘째 돼지는 나무판자를 구해와 방치로 쿵쾅거리며 열심히 집을 지었어요. 부지런하고 꾀가 많은 셋째 돼지는 벽돌을 실어와 차곡차곡 쌓아가며 단단하게 집을 지었어요.
그때 늑대는 집을 짓고 있던 아기 돼지 삼 형제를 가만히 바라보고 있었어요. 그리고 침을 꿀떡 삼켰답니다.
늑대는 첫째 돼지 집에 가서 문을 열어 달라고 두들겼어요. 돼지는 무서워서 문을 열어주지 않았어요. 그러자 늑대는 그만 “푸우”하고 볏짚을 날려 버렸어요. 돼지는 죽어라 하고 둘째 돼지 집으로 달려갔어요.
이번에는 늑대는 둘째 돼지의 판자 집에 찾아가서 노크를 했어요. 그러나 첫째 돼지와 둘째 돼지는 문을 열어주지 않았어요. 그러나 늑대는 멀리서 달려와 몸을 집에 '쾅’하고 부딪쳤어요. 그러자 둘째 네 판자 집은 힘없이 무니지고 말았어요. 첫째와 둘째 돼지는 멀음아 나 살려라 하고 셋째 네 벽돌집으로 도망갔어요.
늑대는 역시 셋째 네 벽돌집에 와서 문을 열어달라고 꾀었어요. 아기 돼지 삼 형제는 들은 척도 하지 않았어요. 그러자 늑대는 입김으로 '푸-우’ 불어보기도 하고, 힘껏 달려와 집에 몸을 부딪쳐 보았어요. 그러나 벽돌집은 끄떡도 하지 않았어요. 늑대는 한참 생각하다가 굴뚝을 타고 벽돌집에 들어가기로 했어요.

참고 자료

선주원 저, 아동문학교육론, 박이정 2013
이성훈 저, 동화론, 건국대학교출판부 2014
이성훈 저, 아동교육매체로서 동화, 건국대학교출판부 2014
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창지사 2013
장영희 저, 아동문학교육의 이론과 실제, 공동체 2015
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