한글 자모교육을 위한 교안

*건
최초 등록일
2016.05.20
최종 저작일
2015.05
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소개글

한글 자모교육을 위한 교안

목차

없음

본문내용

도입
10분
교사는 학생들과 자기소개 및 간단한 인사를 나눈다.
필요에 따라 한국어 이름을 지어주고 의미를 알려준다.
밝게 인사하며 신뢰감 있는 첫인상을 심어 줄 수 있도록 노력한다.

제시
20분
새로운 강의 주제(단모음)를 제시하고 중요성을 피력한다.
대형 모음카드는 칠판에 붙이고 소형 카드는 학생들에게 나누어준다.
@ 단모음: ㅏ,ㅐ,ㅓ,ㅔ, ㅗ, ㅚ, ㅜ, ㅟ, ㅣ
교사: “자, 한번 따라 읽어 볼까요?”
교사가 말을 했지만 학생들이 한국어를 전혀 할 줄 모르는 상태라 가정 했으므로 따라 읽는 학생이 아무도 없다.
교사는 지휘봉을 사용하여 칠판의 대형 카드를 하나씩 짚으며 발음 한다. 학생 전원이 따라 읽을 때 까지 다음 모음으로 넘어가지 않고 같은 동작을 계속 반복한다.
중요성을 정확하고 완곡하게 피력한다.
모음 또는 vowel 등의 메타 언어를 사용하지 않고 아,에 등 직접적인 발음으로 가르친다.

참고 자료

없음
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